ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس نظرية فيثاغورس ثاني متوسط الفصل الأول

في المثلث القائم الزاوية مربع طول الوتر يساوي مجموع مربعي طولي الساقين: أ² + ب² = جـ².

المرحلة
المتوسطة
المادة
الرياضيات
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • يحدد الوتر والساقين في مثلث قائم الزاوية.
  • يستعمل نظرية فيثاغورس لإيجاد طول ضلع مجهول.
  • يستعمل عكس النظرية لمعرفة هل المثلث قائم.
  • يتحقق من أن الوتر هو أطول الأضلاع.

💡المفهوم الأساسي

في المثلث القائم الزاوية مربع طول الوتر يساوي مجموع مربعي طولي الساقين: أ² + ب² = جـ².

شرح الدرس

يسند عامل سلمًا إلى جدار فيكوّن السلم والجدار والأرض مثلثًا قائم الزاوية. إذا عرفنا ضلعين فيه فيمكننا حساب الثالث بنظرية فيثاغورس.

أجزاء المثلث القائم

  • الساقان: الضلعان المحيطان بالزاوية القائمة ونرمز لهما أ و ب.
  • الوتر: الضلع المقابل للزاوية القائمة وهو أطول الأضلاع ونرمز له جـ.
مثلث قائم ساقاه ٣ و٤ ووتره ٥

«أ² + ب² = جـ²»

نتحقق في المثلث المرسوم: ٣² + ٤² = ٩ + ١٦ = ٢٥ = ٥² وهذا صحيح.

إيجاد الوتر

ساقا مثلث قائم ٥ سم و١٢ سم. جـ² = ٥² + ١٢² = ٢٥ + ١٤٤ = ١٦٩ إذن جـ = √١٦٩ = ١٣ سم.

إذا لم يكن الناتج مربعًا كاملًا نقرّبه: ساقان ٤ و٦ يعطيان جـ² = ١٦ + ٣٦ = ٥٢ وجـ = √٥٢ ≈ ٧٫٢

إيجاد ساق مجهولة

وتر مثلث قائم ١٣ سم وإحدى ساقيه ٥ سم. أ² + ٥² = ١٣² أي أ² + ٢٥ = ١٦٩ إذن أ² = ١٤٤ وأ = ١٢ سم.

عكس النظرية

إذا حققت أطوال ثلاثة أضلاع العلاقة أ² + ب² = جـ² (حيث جـ الأطول) فالمثلث قائم الزاوية.

  • هل ٧ و٢٤ و٢٥ تكوّن مثلثًا قائمًا؟ ٧² + ٢٤² = ٤٩ + ٥٧٦ = ٦٢٥ = ٢٥² نعم.
  • هل ٥ و٦ و٨ تكوّن مثلثًا قائمًا؟ ٥² + ٦² = ٢٥ + ٣٦ = ٦١ وهو لا يساوي ٦٤ = ٨² إذن لا.
تذكّر

الوتر دائمًا هو الأطول، فهو الذي يوضع وحده في طرف المعادلة.

انتبه

لا تطبق النظرية إلا على المثلث القائم الزاوية.

نشاط تعليمي

التطبيق الأول

أوجد الوتر في مثلث ساقاه ٦ سم و٨ سم.

الإجابة

جـ² = ٣٦ + ٦٤ = ١٠٠ إذن جـ = ١٠ سم.

الهدف

أن يطبق الطالب النظرية لإيجاد الوتر.

التدريب الثاني

وتر مثلث قائم ١٧ سم وإحدى ساقيه ٨ سم. أوجد الساق الأخرى.

الإجابة

ب² = ٢٨٩ − ٦٤ = ٢٢٥ إذن ب = ١٥ سم.

الهدف

أن يوجد الطالب ساقًا مجهولة.

المسألة الثالثة

هل أطوال الأضلاع ٩ و١٢ و١٥ تكوّن مثلثًا قائمًا؟

الإجابة

٨١ + ١٤٤ = ٢٢٥ = ١٥² نعم.

الهدف

أن يستعمل الطالب عكس النظرية.

ملاحظات مهمة

  1. 1الوتر يقابل الزاوية القائمة وهو الأطول.
  2. 2أ² + ب² = جـ² في المثلث القائم فقط.
  3. 3عند إيجاد ساق نطرح: أ² = جـ² − ب².
  4. 4نجرب عكس النظرية بتربيع الأضلاع الثلاثة.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأجمع الأضلاع دون تربيع ٣ + ٤ = ٥ —
    ✓ الصواب: نربّع أولًا ٩ + ١٦ = ٢٥ ثم نأخذ الجذر.
  • ✗ خطأجمع مربعي الوتر والساق لإيجاد الساق الأخرى.
    ✓ الصواب: نطرح مربع الساق من مربع الوتر.

ملخص الدرس

  • الوتر هو أطول ضلع في المثلث القائم.
  • أ² + ب² = جـ².
  • أجد الوتر بالجمع ثم الجذر، وأجد الساق بالطرح ثم الجذر.
  • عكس النظرية يكشف المثلث القائم.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس