ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس What's Wrong? Listening ثاني متوسط الفصل الأول

الاستماع الناجح يعتمد على التوقع قبل السماع، ثم التقاط الكلمات المهمة مثل المشكلة والنصيحة، ثم الحديث عن الموضوع بعده.

المرحلة
المتوسطة
المادة
اللغة الإنجليزية
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • يتوقع الطالب محتوى حوار صحي من العنوان والمفردات قبل الاستماع.
  • يستمع الطالب إلى حوار بين طالب وممرضة المدرسة ويحدد المشكلة والنصائح.
  • يحدد الطالب الجمل الصحيحة والخاطئة ويكمل جدولًا بمعلومات من النص.
  • يتحدث الطالب بعد الاستماع عن عاداته الصحية.

💡المفهوم الأساسي

الاستماع الناجح يعتمد على التوقع قبل السماع، ثم التقاط الكلمات المهمة مثل المشكلة والنصيحة، ثم الحديث عن الموضوع بعده.

شرح الدرس

يقرأ المعلم حوارًا بين طالب وممرضة المدرسة. استمع إلى المشكلة الصحية والنصائح، ولا تقلق إن لم تفهم كل كلمة.

قبل الاستماع: توقّع

  • العنوان: At the School Nurse.
  • الكلمات: fever, cough, rest, water, call your father.
  • توقّع: ما المشكلة؟ وما النصائح؟ تحدث مع زميلك.

نص الاستماع (يقرؤه المعلم مرتين)

  • Nurse: Hello, Turki. What's the matter?
  • Turki: Hello. I have a bad headache and a sore throat.
  • Nurse: How long have you had them?
  • Turki: Since last night. I couldn't sleep well.
  • Nurse: Let me check your temperature. Hmm, you have a little fever.
  • Turki: Is it serious?
  • Nurse: No, it isn't. But you should go home and rest.
  • Turki: Should I take any medicine?
  • Nurse: Only the medicine your doctor gives you. You should drink a lot of water and warm tea.
  • Turki: Can I come to school tomorrow?
  • Nurse: You shouldn't come if you still have a fever. I'm going to call your father now.
  • Turki: Thank you very much.
  • Nurse: You're welcome. I hope you feel better soon.

أثناء الاستماع: المهمة الأولى

ضع علامة صح أو خطأ.

  • Turki has a stomachache.
  • He has a little fever.
  • The nurse says he should go home.
  • The nurse says he can come tomorrow with a fever.

أثناء الاستماع: المهمة الثانية

أكمل الجدول:

  • Problem 1: ...
  • Problem 2: ...
  • Advice 1: ...
  • Advice 2: ...
  • Who will the nurse call? ...

بعد الاستماع

  • What do you do when you feel sick at school?
  • Do you drink enough water every day?

«Listen for the problem and the advice.»

تذكّر

كلمات مثل should / shouldn't تدل على النصيحة، فانتبه لها أثناء الاستماع.

فائدة

اكتب كلمة واحدة أو كلمتين فقط أثناء الاستماع، ثم أكمل بعد ذلك.

نشاط تعليمي

مثال محلول 1

• التوقع الأول: اكتب ثلاث كلمات تتوقع سماعها في حوار عند الممرضة. الإجابة: تختلف، مثل headache, rest, water. الهدف: أن يتوقع الطالب قبل الاستماع.

• الاستماع الثاني: اكتب نصيحتين سمعتهما من الممرضة. الإجابة: go home and rest، drink a lot of water. الهدف: أن يلتقط الطالب النصائح.

• الحديث الثالث: اسأل زميلك: How many glasses of water do you drink a day? الإجابة: تختلف. الهدف: أن يربط الطالب النص بحياته.

ملاحظات مهمة

  1. 1نقرأ الأسئلة قبل الاستماع.
  2. 2نبحث عن المشكلة ثم عن النصيحة.
  3. 3مفتاح المهمة الأولى: خطأ، صح، صح، خطأ.
  4. 4نستمع للنص مرتين.
  5. 5نتذكر الأرقام والأسماء.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأالحكم على المعلومة من كلمة واحدة.
    ✓ الصواب: أسمع الجملة كاملة.
  • ✗ خطأخلط fever / cold.
    ✓ الصواب: fever حمّى و cold زكام.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
  • ✗ خطأكتابة الجملة كاملة أثناء الاستماع.
    ✓ الصواب: أكتب الكلمات المفتاحية فقط.

ملخص الدرس

  • توقعنا قبل الاستماع.
  • Turki عنده صداع والتهاب حلق وحمّى خفيفة.
  • نصحته الممرضة بالراحة وشرب الماء.
  • ستتصل الممرضة بوالده.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس