ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس القياس: شروطه، وأشكاله ثالث متوسط الفصل الثاني

القياس قول مؤلف من مقدمتين، كبرى وصغرى، تلزم عنهما نتيجة، وله ثلاثة حدود هي الأصغر والأكبر والأوسط، وتتحدد أشكاله الأربعة بموضع الحد الأوسط في المقدمتين.

المرحلة
المتوسطة
المادة
التفكير الناقد
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح
مشاهدة واحدة

🎯أهداف الدرس

  • يعرّف القياس بأنه قول مؤلف من مقدمتين تلزم عنهما نتيجة.
  • يحدد في القياس الحد الأصغر والحد الأكبر والحد الأوسط والمقدمتين الكبرى والصغرى.
  • يعرف الشكل الذي ينتمي إليه القياس من موضع الحد الأوسط.
  • يذكر الشروط العامة لإنتاج القياس.
  • يحكم على صحة قياس بسيط ويكشف خلله.

💡المفهوم الأساسي

القياس قول مؤلف من مقدمتين، كبرى وصغرى، تلزم عنهما نتيجة، وله ثلاثة حدود هي الأصغر والأكبر والأوسط، وتتحدد أشكاله الأربعة بموضع الحد الأوسط في المقدمتين.

شرح الدرس

قال لك أحد الطلاب: كل مسافر يحتاج إلى حقيبة، وأنا مسافر، إذن أنا أحتاج إلى حقيبة. هذه الجملة تبدو سهلة، لكنها تحتوي على بنية دقيقة هي القياس، وهو أدق صور الاستدلال في المنطق وأقدمها. وبفهم بنيته نقدر على الحكم على استدلالات كثيرة في حياتنا.

أجزاء القياس

القياس مؤلف من ثلاث قضايا حملية: مقدمتان ونتيجة. وفيه ثلاثة حدود، يتكرر كل واحد منها في قضيتين.

  • الحد الأصغر: موضوع النتيجة.
  • الحد الأكبر: محمول النتيجة.
  • الحد الأوسط: الحد المتكرر في المقدمتين ولا يظهر في النتيجة، وهو الواسطة التي تربط بين الأصغر والأكبر.
  • المقدمة الكبرى: التي فيها الحد الأكبر، والمقدمة الصغرى: التي فيها الحد الأصغر.

مثال: كل رياضي يحتاج إلى نوم كافٍ، وكل لاعب في المنتخب رياضي، إذن كل لاعب في المنتخب يحتاج إلى نوم كافٍ.

  • الحد الأصغر: لاعب في المنتخب، والحد الأكبر: يحتاج إلى نوم كافٍ، والحد الأوسط: رياضي.

«الحد الأوسط يظهر في المقدمتين فقط ولا يظهر في النتيجة».

أشكال القياس الأربعة

تتحدد الأشكال بموضع الحد الأوسط في المقدمتين، أهو موضوع أم محمول في كل منهما:

  • الشكل الأول: الحد الأوسط موضوع في الكبرى ومحمول في الصغرى. مثاله: لا مخلص للعمل متكاسل، وكل أعضاء الفريق مخلصون للعمل، إذن لا أحد من أعضاء الفريق متكاسل.
  • الشكل الثاني: الحد الأوسط محمول في المقدمتين. مثاله: كل مثلث له ثلاثة أضلاع، ولا مربع له ثلاثة أضلاع، إذن لا مربع مثلث.
  • الشكل الثالث: الحد الأوسط موضوع في المقدمتين. مثاله: كل طالب في النادي العلمي يحب القراءة، وبعض طلاب النادي العلمي من الثالث المتوسط، إذن بعض طلاب الثالث المتوسط يحبون القراءة.
  • الشكل الرابع: الحد الأوسط محمول في الكبرى وموضوع في الصغرى. مثاله: كل مربع مستطيل، ولا مستطيل مثلث، إذن لا مثلث مربع.
تذكّر

الشكل الأول أوضح الأشكال وأشهرها، وإليه تُرد أغلب القياسات اليومية.

شروط إنتاج القياس

ليس كل قياس يعطي نتيجة صحيحة، وتلزم النتيجة بتحقق شروط عامة:

  • لا إنتاج من مقدمتين سالبتين: فإذا قلنا لا قط أسد ولا كلب أسد فلا نتيجة تلزم عن ذلك.
  • لا إنتاج من مقدمتين جزئيتين: فإذا قلنا بعض الطلاب رياضيون وبعض الرياضيين مسافرون فلا نتيجة تلزم.
  • تتبع النتيجة أخس المقدمتين: فإذا كانت إحدى المقدمتين سالبة فالنتيجة سالبة، وإذا كانت إحداهما جزئية فالنتيجة جزئية.
  • يستغرق الحد الأوسط مرة واحدة على الأقل: أي أن يشمل الحكم كل أفراده في إحدى المقدمتين على الأقل.

مثال على أخس المقدمتين: كل لاعب في الفريق منضبط، وبعض طلاب الصف لاعبون في الفريق، إذن بعض طلاب الصف منضبطون، فالنتيجة جزئية لأن الصغرى جزئية.

القياس الفاسد

انظر هذا القياس: كل مثلث له أضلاع، وكل مربع له أضلاع، إذن كل مربع مثلث. الحد الأوسط له أضلاع محمول في المقدمتين وكلاهما موجبة، فلم يُستغرق في أي منهما، فلم يمكن ربط المربع بالمثلث، وكانت النتيجة كاذبة رغم صدق المقدمتين.

انتبه

صدق المقدمتين لا يكفي، فلا بد من صحة الصورة وتحقق الشروط.

نشاط تعليمي

النشاط الأول

حدد الحدود في القياس: كل طائر له ريش، والحمام طائر، إذن الحمام له ريش.

الإجابة

الأصغر الحمام، والأكبر له ريش، والأوسط طائر.

الهدف

أن يحدد الطالب حدود القياس.

التحليل الثاني: ما شكل القياس: كل ناجح مجتهد، وكل متفوق ناجح، إذن كل متفوق مجتهد؟

الإجابة

الشكل الأول، لأن الحد الأوسط ناجح موضوع في الكبرى ومحمول في الصغرى.

الهدف

أن يعرف الطالب الشكل من موضع الحد الأوسط.

الموقف الثالث

قال طالب: كل لاعب في الفريق منضبط، وبعض طلاب الصف لاعبون في الفريق، إذن كل طلاب الصف منضبطون. ما الخطأ؟

الإجابة

النتيجة يجب أن تتبع أخس المقدمتين، والصغرى جزئية فالنتيجة جزئية وهي بعض طلاب الصف منضبطون.

الهدف

أن يطبق الطالب قاعدة أخس المقدمتين.

ملاحظات مهمة

  1. 1القياس مقدمتان تلزم عنهما نتيجة.
  2. 2الحد الأوسط متكرر في المقدمتين ولا يظهر في النتيجة.
  3. 3الأشكال الأربعة بحسب موضع الحد الأوسط.
  4. 4لا إنتاج من سالبتين ولا من جزئيتين، والنتيجة تتبع الأخس.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأعدّ الحد الأوسط جزءًا من النتيجة.
    ✓ الصواب: الحد الأوسط يظهر في المقدمتين فقط.
  • ✗ خطأالحكم بصحة القياس لأن مقدمتيه صادقتان.
    ✓ الصواب: لا بد من صحة الصورة وشروط الإنتاج أيضًا.

ملخص الدرس

  • القياس قول من مقدمتين تلزم عنهما نتيجة.
  • الحدود: الأصغر موضوع النتيجة، والأكبر محمولها، والأوسط المتكرر في المقدمتين.
  • الأشكال الأربعة تتحدد بموضع الحد الأوسط.
  • الشروط: لا سالبتين، ولا جزئيتين، والنتيجة تتبع الأخس، والأوسط يستغرق مرة.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس