ورقاتشرح درس المئات ثاني ابتدائي الفصل الثاني
المئة هي عشر عشرات، ونعدّ بالمئات هكذا: ١٠٠ ثم ٢٠٠ ثم ٣٠٠ وهكذا.
أهداف الدرس
- يتعرّف أن عشر عشرات تساوي مئة.
- يعدّ بالمئات من ١٠٠ إلى ٩٠٠.
- يقرأ المئات ويكتبها بالأرقام وبالكلمات.
- يمثّل المئات بالنماذج والرسم.
المفهوم الأساسي
المئة هي عشر عشرات، ونعدّ بالمئات هكذا: ١٠٠ ثم ٢٠٠ ثم ٣٠٠ وهكذا.
شرح الدرس
في مكتبة المدرسة صناديق كثيرة من الكتب، وفي كل صندوق عدد كبير منها. كيف نعدّ الأشياء الكثيرة بسرعة؟ نجمعها في مئات.
من الآحاد إلى العشرات
تعلّمنا أن عشرة آحاد تكوّن عشرة واحدة.
عشر عشرات تساوي مئة
إذا جمعنا عشر عشرات حصلنا على مئة واحدة. نمثّل المئة بمربع كبير.
«١٠ عشرات = ١ مئة»
العدّ بالمئات
نعدّ بالمئات كما نعدّ بالعشرات، لكن كل خطوة تزيد مئة.
هذا مئتان، أي مئة ومئة.
وهذا ثلاثمئة، أي ثلاث مئات.
- ١٠٠: مئة، ومعها مئة واحدة.
- ٢٠٠: مئتان، ومعها مئتان.
- ٣٠٠: ثلاثمئة، ومعها ثلاث مئات.
- ٥٠٠: خمسمئة، ومعها خمس مئات.
- ٩٠٠: تسعمئة، ومعها تسع مئات.
كيف نكتب المئات
نكتب رقم المئات ثم صفرين بعده. فخمس مئات نكتبها ٥٠٠ وسبع مئات نكتبها ٧٠٠.
كل عدد من المئات ينتهي بصفرين.
بعد تسع مئات يأتي العدد ألف، وهو عشر مئات.
نشاط تعليمي
التطبيق الأول
ضع ١٠ أعواد عشرية في حزمة واحدة. كم عشرة في الحزمة؟ كم مئة تكوّن؟
١٠ عشرات وتكوّن مئة واحدة.
أن يعرف الطالب أن عشر عشرات تساوي مئة.
التدريب الثاني
عدّ بالمئات من ١٠٠ إلى ٦٠٠ مع زميلك، وكل واحد يقول عددًا.
١٠٠ ثم ٢٠٠ ثم ٣٠٠ ثم ٤٠٠ ثم ٥٠٠ ثم ٦٠٠.
أن يعدّ الطالب بالمئات.
المسألة الثالثة
في المكتبة ٤ رفوف، وفي كل رف مئة كتاب. كم كتابًا في المكتبة؟
٤٠٠ كتاب.
أن يكتب الطالب عدد المئات بالأرقام.
ملاحظات مهمة
- 1المئة تساوي عشر عشرات.
- 2نمثّل المئة بمربع كبير.
- 3نكتب عدد المئات ثم صفرين بعده.
- 4بعد تسع مئات يأتي العدد ألف.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأكتابة ثلاث مئات هكذا ٣٠.✓ الصواب: ثلاث مئات تُكتب ٣٠٠ بصفرين بعد الرقم ٣.
- ✗ خطأقول إن المئة تساوي عشرة آحاد.✓ الصواب: المئة تساوي عشر عشرات، أي مئة واحدة.
ملخص الدرس
- عشر عشرات تساوي مئة.
- نعدّ بالمئات: ١٠٠ ثم ٢٠٠ ثم ٣٠٠.
- نكتب المئات برقم ثم صفرين.
- عشر مئات تساوي ألفًا.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
