ورقاتشرح درس وحدات الطول غير القياسية ثاني ابتدائي الفصل الثاني
نقيس الطول بوحدات غير قياسية مثل المشبك والشبر والخطوة، ونضع الوحدات متتالية بلا فراغ ولا تداخل، ثم نعدّها.
أهداف الدرس
- يقيس طول شيء باستعمال وحدة غير قياسية مثل المشبك أو الشبر.
- يعدّ الوحدات ليعرف طول الشيء.
- يقارن طولين بعدد الوحدات نفسها.
- يلاحظ أن اختلاف الوحدة يغيّر عدد الوحدات.
المفهوم الأساسي
نقيس الطول بوحدات غير قياسية مثل المشبك والشبر والخطوة، ونضع الوحدات متتالية بلا فراغ ولا تداخل، ثم نعدّها.
شرح الدرس
أراد محمد أن يعرف طول كتابه، فلم يجد مسطرة. فاستعمل مشابك الورق ليقيس بها.
ما الوحدة غير القياسية؟
- الوحدة: شيء نقيس به، مثل المشبك أو القلم أو الشبر.
- غير قياسية: لأن حجمها ليس واحدًا عند كل الناس، فشبرك غير شبر أبيك.
«أضع الوحدات متتالية ثم أعدّها»
كيف أقيس بالمشابك؟
أبدأ من طرف الشيء، وأضع المشبك الأول عند البداية تمامًا. ثم أضع المشبك التالي بعده مباشرة بلا فراغ ولا تداخل.
كتاب محمد طوله ٦ مشابك.
أقيس بالشبر والخطوة
الشبر: المسافة بين طرف الإبهام وطرف الخنصر وأصابع اليد مفتوحة. نقيس به الأشياء القريبة مثل الطاولة. والخطوة نقيس بها المسافات الأطول مثل الصف.
طاولة ريم طولها ٤ أشبار.
الوحدة تغيّر العدد
قاست سارة طول القلم بالمشبك الصغير فوجدته ٨ مشابك. ثم قاسته بوحدة أكبر فوجدته ٤ فقط. فكلما كانت الوحدة أكبر قلّ عددها.
أستعمل الوحدة نفسها عند مقارنة طولين.
أبدأ القياس من أول الشيء، وأعدّ كل وحدة مرة واحدة.
نشاط تعليمي
التطبيق الأول
قس طول دفترك بالمشابك. إذا كان طوله ٧ مشابك وطول كتاب الرياضيات ٩ مشابك، فأيهما أطول؟ الإجابة: كتاب الرياضيات لأن ٩ أكبر من ٧.
أن يقارن الطالب طولين بوحدة واحدة.
التدريب الثاني
قس طول سبّورة صغيرة بالأشبار، ثم قسها بالخطوات. هل العددان متساويان؟
لا، فالخطوة أكبر من الشبر فعددها أقل.
أن يلاحظ الطالب أثر اختلاف الوحدة.
المسألة الثالثة
قاس خالد طول الممر بخطواته فكان ١٢ خطوة، وقاسته لمى فكان ٩ خطوات. من خطوته أكبر؟
لمى لأن عدد خطواتها أقل.
أن يفسر الطالب اختلاف النتائج.
ملاحظات مهمة
- 1الوحدة غير القياسية مثل المشبك والشبر والخطوة.
- 2أضع الوحدات متتالية بلا فراغ ولا تداخل.
- 3أبدأ من طرف الشيء وأعدّ الوحدات.
- 4كلما كبرت الوحدة قلّ عددها.
- 5أقارن الأطوال بوحدة واحدة فقط.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأترك فراغ بين المشبك والمشبك التالي.✓ الصواب: أضع كل وحدة ملاصقة للتي قبلها.
- ✗ خطأمقارنة طول مقيس بالمشابك بطول مقيس بالأشبار.✓ الصواب: أقيس الشيئين بالوحدة نفسها ثم أقارن.
ملخص الدرس
- أقيس الطول بوحدات غير قياسية مثل المشبك والشبر والخطوة.
- أضع الوحدات متتالية بلا فراغ ثم أعدّها.
- الوحدة الأكبر يكون عددها أقل.
- أقارن بين الأطوال بوحدة واحدة.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
