ورقاتشرح درس مهارة حل المسألة: تحديد المعطيات الزائدة أو الناقصة ثالث ابتدائي الفصل الأول
قبل أن نحل المسألة نقرأ معطياتها: نحذف المعطى الزائد الذي لا نحتاجه، ونطلب المعطى الناقص الذي لا نستطيع الحل بدونه.
أهداف الدرس
- يطبق الخطوات الأربع: أفهم، أخطط، أحل، أتحقق.
- يحدد المعطيات الزائدة في مسألة ويتجاهلها.
- يحدد المعطيات الناقصة في مسألة ويذكر ما يلزم.
- يحل مسائل الضرب بعد حذف الزائد وإضافة الناقص.
المفهوم الأساسي
قبل أن نحل المسألة نقرأ معطياتها: نحذف المعطى الزائد الذي لا نحتاجه، ونطلب المعطى الناقص الذي لا نستطيع الحل بدونه.
شرح الدرس
قد تحتوي المسألة على معلومات كثيرة، وقد تنقصها معلومة مهمة. فكيف نتصرف؟ نستعمل الخطوات الأربع.
الخطوات الأربع
- أفهم: أقرأ المسألة وأحدد المطلوب والمعطيات.
- أخطط: أختار العملية وأقرر أي معطى أحتاجه.
- أحل: أنفذ الخطة وأكتب الجواب.
- أتحقق: أراجع الجواب وأتأكد أنه معقول.
«أفهم ثم أخطط ثم أحل ثم أتحقق»
معطيات زائدة
لدى سارة ٤ علب أقلام، وفي كل علبة ٤ أقلام، واشترت أيضًا دفترين. كم قلمًا عندها؟
- أفهم: المطلوب عدد الأقلام. المعطيات: ٤ علب و٤ أقلام في كل علبة ودفتران.
- أخطط: الدفتران لا علاقة لهما بعدد الأقلام، فهما معطى زائد. أضرب عدد العلب في عدد الأقلام.
- أحل: ٤ × ٤ = ١٦ قلمًا.
- أتحقق: ٤ + ٤ + ٤ + ٤ = ١٦ إذن الجواب صحيح.
معطيات ناقصة
اشترى خالد علبتين من العصير. كم كوبًا يملأ من العصير؟
- أفهم: المطلوب عدد الأكواب. أعرف أنه اشترى علبتين.
- أخطط: لا أعرف كم كوبًا تملأ كل علبة، فهذا معطى ناقص.
- أحل: لا أستطيع الحل حتى نعرف عدد الأكواب في كل علبة.
- أتحقق: إذا قيل إن كل علبة تملأ ٤ أكواب فالحل ٢ × ٤ = ٨ أكواب.
أسأل نفسي دائمًا: هل كل معطى أحتاجه؟ وهل ينقصني معطى؟
لا أخمّن عددًا غير مذكور في المسألة.
نشاط تعليمي
التطبيق الأول
لدى محمد حقيبتان، وفي كل حقيبة ٤ كتب، وعمره ٨ سنوات. كم كتابًا عنده؟
عمره معطى زائد، والحل ٢ × ٤ = ٨ كتب.
أن يحدد الطالب المعطى الزائد.
التدريب الثاني
في حديقة المدرسة صفوف من الأزهار، وفي كل صف زهرتان. كم زهرة في الحديقة؟
ينقص عدد الصفوف.
أن يحدد الطالب المعطى الناقص.
المسألة الثالثة
وضعت نورة ٤ صحون، وفي كل صحن تفاحتان، واشترت ٣ برتقالات. كم تفاحة في الصحون؟
البرتقالات زائدة والحل ٤ × ٢ = ٨ تفاحات.
أن يحل الطالب بعد حذف الزائد.
ملاحظات مهمة
- 1أقرأ المسألة كاملة قبل الحل.
- 2المعطى الزائد لا أستعمله في الحل.
- 3المعطى الناقص يجب أن أعرفه قبل الحل.
- 4أتحقق من الجواب بالجمع المتكرر.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأاستعمال كل الأعداد في المسألة.✓ الصواب: أختار الأعداد التي أحتاجها فقط.
- ✗ خطأتخمين عدد غير مذكور.✓ الصواب: أقول إن المسألة ينقصها معطى وأذكره.
ملخص الدرس
- الخطوات الأربع: أفهم وأخطط وأحل وأتحقق.
- المعطى الزائد لا أحتاجه.
- المعطى الناقص لا أستطيع الحل بدونه.
- أتحقق من الجواب دائمًا.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
