ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس تفسير التمثيل بالرموز ثالث ابتدائي الفصل الثاني

نفسّر التمثيل بالرموز بقراءة المفتاح وحساب قيمة كل صف، ثم نقارن ونجمع ونطرح لنجيب عن الأسئلة.

المرحلة
الابتدائية
المادة
الرياضيات
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • يقرأ التمثيل بالرموز ويحدد قيمة كل صف.
  • يقارن بين الصفوف: الأكثر والأقل والفرق.
  • يجد المجموع من التمثيل بالرموز.
  • يجيب عن أسئلة تفسّر البيانات ويستنتج منها.

💡المفهوم الأساسي

نفسّر التمثيل بالرموز بقراءة المفتاح وحساب قيمة كل صف، ثم نقارن ونجمع ونطرح لنجيب عن الأسئلة.

شرح الدرس

في مكتبة المدرسة سجلت أمينة المكتبة الكتب التي استعارها الطلاب هذا الأسبوع. رسمت تمثيلًا بالرموز. كيف نستفيد منه؟

الكتب المستعارة من المكتبة، كل مربع يمثل ٥ كتب

الخطوة الأولى: أقرأ المفتاح والعنوان

العنوان يخبرني عن موضوع التمثيل، والمفتاح يخبرني أن كل مربع يمثل ٥ كتب.

«أقرأ العنوان والمفتاح أولًا»

الخطوة الثانية: أحسب قيمة كل صف

  • القصص: ٣ مربعات ← ٣ × ٥ = ١٥ كتابًا.
  • العلوم: مربعان ← ٢ × ٥ = ١٠ كتب.
  • الرياضة: ٤ مربعات ← ٤ × ٥ = ٢٠ كتابًا.
  • الفنون: مربع واحد ← ١ × ٥ = ٥ كتب.

الخطوة الثالثة: أجيب عن الأسئلة

  • الأكثر: كتب الرياضة هي الأكثر استعارة، وهي ٢٠ كتابًا.
  • الأقل: كتب الفنون هي الأقل، وهي ٥ كتب.
  • الفرق: كتب الرياضة أكثر من كتب العلوم بـ ٢٠ − ١٠ = ١٠ كتب.
  • المجموع: ١٥ + ١٠ + ٢٠ + ٥ = ٥٠ كتابًا.

أستنتج

إذا أرادت أمينة المكتبة أن تشتري كتبًا جديدة، فالأفضل أن تشتري المزيد من كتب الرياضة لأن الطلاب يستعيرونها أكثر.

تذكّر

عدد الرموز مضروبًا في قيمة الرمز الواحد يعطي قيمة الصف.

انتبه

لا تقارن بعدد الرموز فقط إذا اختلفت قيمة الرمز بين تمثيلين.

نشاط تعليمي

التطبيق الأول

في التمثيل السابق، أي نوع من الكتب أقل من ١٥ كتابًا؟

الإجابة

العلوم والفنون.

الهدف

أن يقارن الطالب قيمة الصفوف.

التدريب الثاني

كم كتابًا من القصص والعلوم معًا؟

الإجابة

١٥ + ١٠ = ٢٥ كتابًا.

الهدف

أن يجمع الطالب قيم صفين.

المسألة الثالثة

كم كتابًا زيادة في الرياضة عن الفنون؟

الإجابة

٢٠ − ٥ = ١٥ كتابًا.

الهدف

أن يطرح الطالب لإيجاد الفرق.

ملاحظات مهمة

  1. 1أقرأ العنوان والمفتاح قبل كل شيء.
  2. 2قيمة الصف تساوي عدد الرموز في قيمة الرمز.
  3. 3الأكثر هو الصف الأطول، والأقل هو الأقصر.
  4. 4أستعمل الجمع للمجموع والطرح للفرق.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأعدّ كل رمز كتابًا واحدًا.
    ✓ الصواب: أضرب عدد الرموز في قيمة الرمز الواحد.
  • ✗ خطأكتابة عدد الرموز كجواب للفرق.
    ✓ الصواب: أحسب قيمة الصفين ثم أطرح.

ملخص الدرس

  • أقرأ المفتاح ثم أحسب قيمة كل صف.
  • أقارن لأعرف الأكثر والأقل.
  • أجمع لأجد المجموع وأطرح لأجد الفرق.
  • أستنتج قرارًا من البيانات.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس