ورقاتشرح درس التواصل الشفهي: وصف مشاهدات رابع ابتدائي الفصل الأول
وَصْفُ الْمُشَاهَدَاتِ أَنْ أَحْكِيَ لِلسَّامِعِ مَا رَأَيْتُهُ بِكَلِمَاتٍ تُصَوِّرُهُ لَهُ، فَأَذْكُرَ الْمَكَانَ وَالْأَشْيَاءَ وَأَلْوَانَهَا وَمَا يَحْدُثُ فِيهَا.
أهداف الدرس
- يَصِفُ مَشْهَدًا مِنَ الْبِيئَةِ وَصْفًا مُرَتَّبًا.
- يَسْتَعْمِلُ كَلِمَاتٍ تَدُلُّ عَلَى الْأَلْوَانِ وَالْأَحْجَامِ وَالْأَمَاكِنِ.
- يَبْدَأُ الْوَصْفَ مِنَ الْعَامِّ إِلَى الْخَاصِّ.
- يَتَحَدَّثُ بِصَوْتٍ وَاضِحٍ وَلُغَةٍ فُصْحَى سَهْلَةٍ.
المفهوم الأساسي
وَصْفُ الْمُشَاهَدَاتِ أَنْ أَحْكِيَ لِلسَّامِعِ مَا رَأَيْتُهُ بِكَلِمَاتٍ تُصَوِّرُهُ لَهُ، فَأَذْكُرَ الْمَكَانَ وَالْأَشْيَاءَ وَأَلْوَانَهَا وَمَا يَحْدُثُ فِيهَا.
شرح الدرس
ذَهَبَتْ أُسْرَةُ رِيمَ إِلَى حَدِيقَةٍ عَامَّةٍ. عَادَتْ رِيمُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ وَأَرَادَتْ أَنْ تُخْبِرَ زَمِيلَاتِهَا بِمَا رَأَتْ. كَيْفَ تَصِفُ الْحَدِيقَةَ حَتَّى كَأَنَّهُنَّ يَرَيْنَهَا؟
أَتَعَرَّفُ الْمَهَارَةَ
- أَذْكُرُ الْمَكَانَ أَوَّلًا: رَأَيْتُ حَدِيقَةً كَبِيرَةً.
- أَصِفُ مَا فِيهِ: أَشْجَارٌ خَضْرَاءُ، وَوُرُودٌ حَمْرَاءُ، وَمَقَاعِدُ خَشَبِيَّةٌ.
- أَذْكُرُ مَا يَحْدُثُ: أَطْفَالٌ يَلْعَبُونَ وَعَامِلٌ يَسْقِي الْعُشْبَ.
- أَسْتَعْمِلُ كَلِمَاتِ الْمَكَانِ: فَوْقَ، تَحْتَ، بِجَانِبِ، أَمَامَ، خَلْفَ.
«أَصِفُ مَا أَرَاهُ بِدِقَّةٍ وَتَرْتِيبٍ»
أَسْتَعِدُّ
- أُلَاحِظُ الْمَشْهَدَ جَيِّدًا قَبْلَ الْوَصْفِ.
- أَكْتُبُ كَلِمَاتٍ مُفِيدَةٍ: الْأَلْوَانُ، الْأَحْجَامُ، الْأَصْوَاتُ.
- أُرَتِّبُ كَلَامِي: الْمَكَانُ، ثُمَّ الْأَشْيَاءُ، ثُمَّ مَا يَحْدُثُ.
نَمُوذَجٌ
رِيمُ: ذَهَبْتُ مَعَ أُسْرَتِي إِلَى حَدِيقَةٍ عَامَّةٍ وَاسِعَةٍ. رَأَيْتُ أَشْجَارًا عَالِيَةً خَضْرَاءَ تُظَلِّلُ الْمَمَرَّاتِ، وَوُرُودًا حَمْرَاءَ وَصَفْرَاءَ بِجَانِبِ الْمَقَاعِدِ. كَانَ أَطْفَالٌ يَلْعَبُونَ فَوْقَ الْعُشْبِ، وَعَامِلٌ يَجْمَعُ الْأَوْرَاقَ فِي كِيسٍ. شَعَرْتُ بِالسَّعَادَةِ لِأَنَّ الْمَكَانَ نَظِيفٌ.
أَتَحَدَّثُ أَمَامَ زُمَلَائِي
- أَصِفُ مَا تَرَاهُ مِنْ نَافِذَةِ الصَّفِّ أَوْ سَاحَةِ الْمَدْرَسَةِ.
- أَصِفُ مَشْهَدًا فِي سُوقٍ أَوْ شَاطِئٍ زُرْتُهُ.
- يَسْتَمِعُ زُمَلَائِي وَيَرْسُمُونَ مَا وَصَفْتُهُ، ثُمَّ نُقَارِنُ.
مَعَايِيرُ التَّقْيِيمِ: الصَّوْتُ الْوَاضِحُ، وَالنَّظَرُ إِلَى السَّامِعِينَ، وَتَرْتِيبُ الْأَفْكَارِ، وَاللُّغَةُ الْفُصْحَى السَّهْلَةُ.
كُلَّمَا ذَكَرْتُ تَفَاصِيلَ أَكْثَرَ مِنْ أَلْوَانٍ وَأَصْوَاتٍ وَأَمَاكِنَ صَارَ الْوَصْفُ أَجْمَلَ.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
صِفْ شَارِعًا نَظِيفًا فِي ثَلَاثِ جُمَلٍ.
الشَّارِعُ وَاسِعٌ وَنَظِيفٌ، عَلَى جَانِبَيْهِ أَشْجَارٌ، وَفِيهِ حَاوِيَاتٌ لِلْقُمَامَةِ.
أن يصف الطالب مكانًا بتفاصيل مرتبة.
التمرين الثاني
أَكْمِلْ بِكَلِمَةِ مَكَانٍ: الْعُصْفُورُ ........ الشَّجَرَةِ.
فَوْقَ.
أن يستعمل الطالب كلمات المكان.
الموقف الثالث
شَاهَدْتَ شَاطِئًا فِيهِ نُفَايَاتٌ ثُمَّ نُظِّفَ. صِفْ حَالَهُ قَبْلَ التَّنْظِيفِ وَبَعْدَهُ.
كَانَ الشَّاطِئُ مَلِيئًا بِالْعُلَبِ وَالْأَكْيَاسِ، ثُمَّ صَارَ نَظِيفًا وَصَافِيَ الرَّمْلِ.
أن يقارن الطالب بين مشهدين بوصف دقيق.
ملاحظات مهمة
- 1أَبْدَأُ بِذِكْرِ الْمَكَانِ ثُمَّ أَذْكُرُ التَّفَاصِيلَ.
- 2أَسْتَعْمِلُ الْأَلْوَانَ وَالْأَحْجَامَ وَكَلِمَاتِ الْمَكَانِ.
- 3أَصِفُ الْمُشَاهَدَ كَمَا هُوَ بِلَا مُبَالَغَةٍ.
- 4أَتَحَدَّثُ بِفُصْحَى سَهْلَةٍ.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأوَصْفُ الْأَشْيَاءِ بِلَا تَرْتِيبٍ.✓ الصواب: نَبْدَأُ بِالْمَكَانِ ثُمَّ الْأَشْيَاءِ ثُمَّ مَا يَحْدُثُ.
- ✗ خطأالِاكْتِفَاءُ بِقَوْلِ «جَمِيلٌ».✓ الصواب: نَذْكُرُ مَا يَجْعَلُهُ جَمِيلًا مِنْ أَلْوَانٍ وَتَفَاصِيلَ.
ملخص الدرس
- الْوَصْفُ: أَحْكِي مَا رَأَيْتُ بِتَرْتِيبٍ.
- أَذْكُرُ الْمَكَانَ وَالْأَشْيَاءَ وَالْأَلْوَانَ وَمَا يَحْدُثُ.
- أَلْتَزِمُ مَعَايِيرَ الْحَدِيثِ.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
