ورقاتشرح درس After-School Fun: Listening and Speaking رابع ابتدائي الفصل الأول
نستمع إلى الحوار لنفهم الأنشطة والأوقات، ثم نتحدث مع زميلنا عما نحب أن نفعله بعد المدرسة، وننطق صوت ng في آخر الكلمة.
أهداف الدرس
- يستمع الطالب إلى حوار قصير عن أنشطة ما بعد المدرسة ويجيب عن أسئلة الاستماع.
- يسأل الطالب زميله What do you like doing after school? ويجيب بجمل صحيحة.
- يسأل الطالب What time do you ...? ويجيب بالوقت.
- ينطق الطالب صوت ng في كلمات مثل playing وswimming وking بصورة صحيحة.
المفهوم الأساسي
نستمع إلى الحوار لنفهم الأنشطة والأوقات، ثم نتحدث مع زميلنا عما نحب أن نفعله بعد المدرسة، وننطق صوت ng في آخر الكلمة.
شرح الدرس
في الفسحة يتحدث Saad وYousef عن برنامجهما بعد المدرسة. استمع إلى معلمك وهو يقرأ الحوار، ثم أجب عن الأسئلة.
الحوار: What Do You Like Doing?
- Saad: Hi, Yousef! What do you like doing after school?
- Yousef: Hi, Saad! I love playing chess. What about you?
- Saad: I like riding my bike and playing soccer.
- Yousef: What time do you play soccer?
- Saad: I play at half past four. Do you want to come?
- Yousef: Sorry, I can't. I go to the library at four o'clock.
- Saad: Oh, I see. Do you like reading comics?
- Yousef: Yes, I do! I read comics every day.
- Saad: Great! Let's play soccer on Thursday.
- Yousef: Good idea! See you then.
معاني الكلمات
- What about you?: وأنت؟
- Do you want to come?: هل تريد أن تأتي؟
- Sorry, I can't.: آسف، لا أستطيع.
- I see.: فهمت.
- every day: كل يوم.
- Good idea!: فكرة جيدة!
أسئلة الاستماع
- What does Yousef love doing?
- What time does Saad play soccer?
- Where does Yousef go at four o'clock?
- When will they play soccer?
جمل نستعملها في المحادثة
- What do you like doing after school?: ماذا تحب أن تفعل بعد المدرسة؟
- I like / love ...ing.: أحب ...
- What time do you ...?: متى ...؟
- I ... at four o'clock.: أنا ... في الساعة الرابعة.
- Do you want to come?: هل تريد أن تأتي؟
- Sorry, I can't.: آسف، لا أستطيع.
«What do you like doing after school?»
النطق: صوت ng
- صوت ng يأتي في آخر الكلمة: playing، swimming، reading، drawing، king، ring، sing.
- أنطق ng صوتًا واحدًا من الأنف، ولا أنطق g منفصلة.
- أضع لساني خلف أسناني العليا وأترك الهواء يخرج من أنفي.
«The king is swimming and singing.»
كيف أتدرب على ng؟
- أرفع طرف لساني: sing، king، ring.
- أقول الكلمات ببطء ثم بسرعة: playing، reading، drawing.
- أقول جملة كاملة: I love swimming and playing.
ng تُكتب بحرفين لكنها تُنطق صوتًا واحدًا، ولا نقول play-ing كأن g تُنطق بقوة.
أستطيع أن أرفض بأدب بقولي Sorry, I can't. ثم أشرح السبب.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
استمع إلى الحوار وأجب: What does Saad like doing? الإجابة: He likes riding his bike and playing soccer.
أن يفهم الطالب التفاصيل الأساسية للحوار.
التطبيق الثاني
مع زميلك مثّل الحوار ثم غيّر الأنشطة إلى draw pictures وgo swimming.
يستبدل الطالب الأنشطة ويحافظ على الأسئلة الأصلية.
أن يتدرب الطالب على النمط الثنائي.
الموقف الثالث
اقرأ الكلمات بصوت واضح: king، singing، swimming، playing.
ينطق الطالب ng صوتًا واحدًا في كل كلمة.
أن ينطق الطالب صوت ng نطقًا صحيحًا.
ملاحظات مهمة
- 1أبدأ بـ What do you like doing after school?
- 2أجيب بـ I like / love + فعل مع ing.
- 3أسأل عن الوقت بـ What time do you ...?
- 4أرفض بأدب بـ Sorry, I can't.
- 5ng صوت واحد في آخر الكلمة.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأنطق playing كأنها play-in-g بجي قوية.✓ الصواب: أنطق ng صوتًا أنفيًا واحدًا.
- ✗ خطأقول What you like doing?✓ الصواب: أقول What do you like doing?
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأقول I like to swimming.✓ الصواب: أقول I like swimming.
ملخص الدرس
- الحوار عن Saad وYousef وأنشطتهما بعد المدرسة.
- السؤال: What do you like doing after school?
- السؤال عن الوقت: What time do you ...?
- الرفض بأدب: Sorry, I can't.
- صوت ng: playing وswimming وking.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
