ورقاتشرح درس After-School Fun: Reading رابع ابتدائي الفصل الأول
عندما نقرأ رسالة نبحث عن المرسل والأنشطة والأوقات، ثم نجيب عن الأسئلة من النص.
أهداف الدرس
- يقرأ الطالب رسالة قصيرة بالإنجليزية عن يوم بعد المدرسة ويفهمها.
- يجيب الطالب عن أسئلة True / False وأسئلة WH عن النص.
- يرتّب الطالب أحداث اليوم بحسب الوقت.
- يتعرف الطالب على جمل like وlove وat في النص.
المفهوم الأساسي
عندما نقرأ رسالة نبحث عن المرسل والأنشطة والأوقات، ثم نجيب عن الأسئلة من النص.
شرح الدرس
أرسل Khalid رسالة إلى صديقه الذي يعيش في مدينة أخرى، يحكي له فيها يومه بعد المدرسة. اقرأها ببطء وانتبه إلى الأنشطة والأوقات.
نص القراءة: A Message from Khalid
- Dear Faisal,
- How are you? I'm fine. Let me tell you about my day.
- School finishes at one o'clock. I go home and have lunch at half past one.
- I do my homework at three o'clock. I don't like doing homework, but I always finish it.
- At four o'clock, I go to the park with my cousins.
- We play soccer and ride our bikes. I love playing soccer!
- At six o'clock, I come home and read comics for half an hour.
- On Thursday, I visit my grandparents with my father.
- My grandmother makes tea and my grandfather tells us stories.
- In the evening, I help my mom set the table.
- At eight o'clock, I brush my teeth and go to bed.
- What do you do after school?
- Please write back soon.
- Your friend, Khalid
معاني الكلمات الصعبة
- finishes: ينتهي. (نطقها: فنشز).
- cousins: أبناء العم أو الخال. (نطقها: كازنز).
- half an hour: نصف ساعة.
- tells us stories: يحكي لنا قصصًا.
- set the table: يجهز المائدة.
- brush my teeth: أنظف أسناني.
- write back: يرد بالكتابة.
فكرة الرسالة
الرسالة تصف يومًا منظمًا فيه واجب ولعب وزيارة للجدّين ومساعدة للأم.
«I do my homework, I play, and I help my mom.»
كيف أقرأ الرسالة قراءة جيدة؟
- أنظر إلى بداية الرسالة Dear ... لأعرف المرسل إليه.
- أضع خطًّا تحت الأوقات، مثل one o'clock وfour o'clock.
- أربط كل وقت بنشاطه.
- أقرأ السؤال ثم أبحث عن جوابه في النص.
الرسالة تبدأ بـ Dear وتنتهي بـ Your friend أو Love مع اسم الكاتب.
كلمات always وusually تدل على ما نفعله في العادة.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
صح أم خطأ؟ Khalid loves playing soccer. / Khalid likes doing homework. / Khalid visits his grandparents on Thursday.
True، False، True.
أن يتحقق الطالب من فهمه للنص.
التطبيق الثاني
أجب: What time does Khalid go to the park? Who does he go with? What does he do at six o'clock? الإجابة: At four o'clock. With his cousins. He reads comics.
أن يجيب الطالب عن أسئلة WH.
الموقف الثالث
رتّب الأحداث: (أ) He helps his mom. (ب) He plays soccer. (ج) He does his homework.
ج ثم ب ثم أ.
أن يرتب الطالب الأحداث بحسب الوقت.
ملاحظات مهمة
- 1النص رسالة من Khalid إلى Faisal.
- 2في النص أوقات وأنشطة كثيرة.
- 3Khalid يحب كرة القدم ولا يحب الواجب.
- 4الرسالة بالمضارع البسيط.
- 5أبحث عن الإجابة في النص ولا أخمّن.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالخلط بين at four o'clock وat half past four.✓ الصواب: four o'clock تعني الرابعة تمامًا، وhalf past four تعني الرابعة والنصف.
- ✗ خطأتخمين الجواب دون العودة إلى النص.✓ الصواب: أبحث عن الجملة التي تحتوي الجواب.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأالخلط بين cousins وgrandparents.✓ الصواب: cousins أبناء العم، وgrandparents الجدّ والجدّة.
ملخص الدرس
- Khalid يكتب رسالة إلى Faisal.
- يحل الواجب في الثالثة، ويلعب في الرابعة.
- يقرأ في السادسة، ويزور جدّيه يوم الخميس.
- ينام في الثامنة.
- أستخرج الأوقات والأنشطة من النص.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
