ورقاتشرح درس العلاقات في الأنظمة البيئية خامس ابتدائي الفصل الأول
تترابط مخلوقات النظام البيئي بعلاقات الغذاء والطاقة وبعلاقات أخرى كالتنافس والافتراس وتبادل المنفعة والتطفل، وتنتقل الطاقة من الشمس إلى المنتجات ثم إلى المستهلكات.
أهداف الدرس
- يميّز بين المنتجات والمستهلكات والمحللات.
- يرسم سلسلة غذائية وشبكة غذائية بسيطة.
- يفسّر هرم الطاقة وانتقالها بين المستويات.
- يصف العلاقات بين المخلوقات: التنافس والافتراس وتبادل المنفعة والتعايش والتطفل.
المفهوم الأساسي
تترابط مخلوقات النظام البيئي بعلاقات الغذاء والطاقة وبعلاقات أخرى كالتنافس والافتراس وتبادل المنفعة والتطفل، وتنتقل الطاقة من الشمس إلى المنتجات ثم إلى المستهلكات.
شرح الدرس
في واحة نخيل تنمو النخلة وتأكل الجرادة أوراق نبات، وتأكل السحلية الجرادة، ويصطاد الصقر السحلية. كل مخلوق في هذه الواحة مرتبط بغيره.
المنتجات والمستهلكات والمحللات
- المنتجات: مخلوقات تصنع غذاءها بنفسها بالبناء الضوئي، مثل النخلة والأعشاب.
- المستهلكات: مخلوقات لا تصنع غذاءها فتأكل غيرها. آكلات الأعشاب كالمها والجمل، وآكلات اللحوم كالصقر والذئب، والقوارت التي تأكل النباتات والحيوانات كالإنسان.
- المحللات: بكتيريا وفطريات تحلل بقايا المخلوقات الميتة وتعيد موادها إلى التربة.
السلسلة الغذائية والشبكة الغذائية
السلسلة الغذائية ترتب من يأكل من، وتبدأ دائمًا بمنتج ثم تنتقل الطاقة إلى مستهلك. مثال: عشب ← جرادة ← سحلية ← صقر.
لكن المخلوق الواحد يأكل أكثر من نوع ويأكله أكثر من مفترس، ولذلك تتداخل السلاسل في شبكة غذائية.
«السلسلة الغذائية تبدأ بمنتج، وتشير الأسهم فيها إلى اتجاه انتقال الطاقة.»
هرم الطاقة
تأتي الطاقة أصلًا من الشمس، يمتصها المنتج ويصنع بها الغذاء. وعندما يأكل المستهلك غذاءه ينتقل نحو ١٠٪ فقط من الطاقة إلى المستوى التالي، ويُستعمل الباقي في الحركة والنمو ويضيع جزء منه حرارة. ولذلك يقل عدد المخلوقات كلما صعدنا في الهرم، فتجد آلاف الأعشاب وعددًا قليلًا من الصقور.
كلما ارتفعنا في هرم الطاقة قلت الطاقة المتاحة وقل عدد المخلوقات.
العلاقات بين المخلوقات
- التنافس: مخلوقات تتنافس على الغذاء والماء والمكان، مثل نخلتين قريبتين تتنافسان على الماء.
- الافتراس: المفترس يصطاد الفريسة ويأكلها، مثل الصقر والسحلية.
- تبادل المنفعة: يستفيد الطرفان، كالنحل يأخذ الرحيق من الأزهار وينقل حبوب لقاحها.
- التعايش: يعيش مخلوقان معًا ويستفيد أحدهما دون أن يتضرر الآخر.
- التطفل: يعيش طفيلي على مخلوق آخر ويضره، مثل القراد على الجمل.
تساعد الصقور بتحكمها في أعداد القوارض على حماية المحاصيل الزراعية.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
ارسم شبكة غذائية في بيئة صحراوية تضم عشبًا وجرادًا وفأرًا وضبًّا وصقرًا وثعلبًا، واستعمل الأسهم لبيان انتقال الطاقة.
تبدأ الأسهم من العشب إلى الجراد والفأر، ثم إلى الضب والثعلب والصقر.
أن يبني الطالب شبكة غذائية.
التطبيق الثاني
إذا كانت الطاقة في العشب ١٠٠٠ وحدة، فكم وحدة تنتقل إلى الجرادة التي تأكله؟
نحو ١٠٠ وحدة.
أن يطبّق الطالب قاعدة انتقال الطاقة.
الموقف الثالث
صنّف العلاقة: النحل والأزهار، الصقر والفأر، القراد والجمل.
تبادل منفعة، افتراس، تطفل.
أن يميّز الطالب بين العلاقات.
ملاحظات مهمة
- 1المنتجات تصنع غذاءها، والمستهلكات تأكل، والمحللات تحلل البقايا.
- 2السلسلة الغذائية تبدأ بالمنتج وتتبع الأسهم الطاقة.
- 3ينتقل نحو ١٠٪ فقط من الطاقة إلى المستوى التالي.
- 4العلاقات: تنافس وافتراس وتبادل منفعة وتعايش وتطفل.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأرسم السهم من المفترس إلى الفريسة.✓ الصواب: السهم يشير إلى من يأخذ الطاقة، فيخرج من الفريسة إلى المفترس.
- ✗ خطأالاعتقاد أن المحللات ليست مهمة.✓ الصواب: المحللات تعيد المواد إلى التربة لتستعملها النباتات.
ملخص الدرس
- المنتجات والمستهلكات والمحللات هي أدوار المخلوقات.
- السلاسل المتداخلة تكوّن شبكة غذائية.
- هرم الطاقة: نحو ١٠٪ تنتقل في كل مستوى.
- من العلاقات: التنافس والافتراس وتبادل المنفعة والتعايش والتطفل.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
