ورقاتشرح درس التواصل الكتابي: كتابة نص حواري سادس ابتدائي الفصل الثاني
كِتَابَةُ النَّصِّ الْحِوَارِيِّ تَعْنِي أَنْ نُنَظِّمَ كَلَامًا بَيْنَ طَرَفَيْنِ فِي مَوْضُوعٍ، بِمُقَدِّمَةٍ وَتَبَادُلِ أَدْوَارٍ وَخَاتِمَةٍ، مَعَ الْتِزَامِ عَلَامَاتِ التَّرْقِيمِ وَالْأَدَبِ…
أهداف الدرس
- يَتَعَرَّفُ خُطُوَاتِ كِتَابَةِ نَصٍّ حِوَارِيٍّ.
- يَخْتَارُ مَوْضُوعًا وَأَطْرَافًا مُنَاسِبِينَ لِلْحِوَارِ.
- يَكْتُبُ مُقَدِّمَةً وَيُبَادِلُ الْأَدْوَارَ وَيَخْتِمُ الْحِوَارَ.
- يَسْتَعْمِلُ عَلَامَاتِ التَّرْقِيمِ فِي الْحِوَارِ اسْتِعْمَالًا صَحِيحًا.
- يُرَاجِعُ نَصَّهُ بِقَائِمَةِ مُرَاجَعَةٍ.
المفهوم الأساسي
كِتَابَةُ النَّصِّ الْحِوَارِيِّ تَعْنِي أَنْ نُنَظِّمَ كَلَامًا بَيْنَ طَرَفَيْنِ فِي مَوْضُوعٍ، بِمُقَدِّمَةٍ وَتَبَادُلِ أَدْوَارٍ وَخَاتِمَةٍ، مَعَ الْتِزَامِ عَلَامَاتِ التَّرْقِيمِ وَالْأَدَبِ فِي الْكَلَامِ.
شرح الدرس
تَعَلَّمْنَا بِنْيَةَ الْحِوَارِ فِي الدَّرْسِ السَّابِقِ، وَالْيَوْمَ نَكْتُبُ حِوَارًا بِأَنْفُسِنَا. تَخَيَّلْ أَنَّكَ تُجْرِي حِوَارًا بَيْنَ أُمٍّ وَابْنِهَا عَنِ الْغِذَاءِ الصِّحِّيِّ.
أَتَعَرَّفُ
الْحِوَارُ الْمَكْتُوبُ يُشْبِهُ مَشْهَدًا قَصِيرًا: كُلُّ طَرَفٍ يَتَكَلَّمُ بِدَوْرِهِ، وَالْقَارِئُ يَسْمَعُ الصَّوْتَيْنِ. وَنَجْعَلُ الْكَلَامَ بَسِيطًا وَمُهَذَّبًا وَمُنَاسِبًا لِكُلِّ طَرَفٍ.
«أُحَدِّدُ الْأَطْرَافَ وَالْمَوْضُوعَ، ثُمَّ أَكْتُبُ مُقَدِّمَةً وَأَدْوَارًا وَخَاتِمَةً»
خُطُوَاتُ الْكِتَابَةِ
- أَوَّلًا: أَخْتَارُ الْمَوْضُوعَ، مِثْلَ: الْفُطُورِ الصِّحِّيِّ.
- ثَانِيًا: أُحَدِّدُ الْأَطْرَافَ، مِثْلَ: الْأُمِّ وَابْنِهَا مَاجِدٍ.
- ثَالِثًا: أَكْتُبُ مُقَدِّمَةً قَصِيرَةً تَصِفُ الْمَكَانَ وَالْمَوْقِفَ.
- رَابِعًا: أُبَادِلُ الْأَدْوَارَ: سُؤَالٌ ثُمَّ جَوَابٌ، وَأَكْتُبُ اسْمَ الْمُتَحَدِّثِ وَبَعْدَهُ نُقْطَتَانِ.
- خَامِسًا: أَخْتِمُ الْحِوَارَ بِشُكْرٍ أَوْ قَرَارٍ أَوْ دُعَاءٍ.
- سَادِسًا: أُرَاجِعُ الْإِمْلَاءَ وَالتَّرْقِيمَ وَتَرَابُطَ الْكَلَامِ.
نَمُوذَجٌ مَكْتُوبٌ
فِي صَبَاحِ يَوْمِ إِجَازَةٍ، جَلَسَتِ الْأُمُّ وَابْنُهَا مَاجِدٌ إِلَى مَائِدَةِ الْفُطُورِ.
الْأُمُّ: صَبَاحُ الْخَيْرِ يَا مَاجِدُ، لِمَاذَا لَمْ تَأْكُلِ الْبَيْضَ الْيَوْمَ؟
مَاجِدٌ: صَبَاحُ النُّورِ يَا أُمِّي، أُفَضِّلُ الْحَلْوَى فِي الْفُطُورِ.
الْأُمُّ: الْحَلْوَى تُعْطِي طَاقَةً سَرِيعَةً ثُمَّ تَزُولُ، أَمَّا الْبَيْضُ وَالْخُبْزُ الْأَسْمَرُ فَيُشْبِعَانِكَ فِي الْمَدْرَسَةِ.
مَاجِدٌ: وَهَلِ الْحَلِيبُ ضَرُورِيٌّ أَيْضًا؟
الْأُمُّ: نَعَمْ، يُقَوِّي عِظَامَكَ وَأَسْنَانَكَ.
مَاجِدٌ: حَسَنًا يَا أُمِّي، سَأَتَنَاوَلُ الْبَيْضَ وَالْحَلِيبَ كُلَّ صَبَاحٍ.
الْأُمُّ: بَارَكَ اللَّهُ فِيكَ، وَسَأُعِدُّ لَكَ كُلَّ يَوْمٍ فُطُورًا يُحِبُّهُ جِسْمُكَ.
أَكَلَ مَاجِدٌ فُطُورَهُ بِشَهِيَّةٍ، وَشَكَرَ أُمَّهُ عَلَى نَصِيحَتِهَا.
أَكْتُبُ
أَكْتُبُ حِوَارًا مِنْ ثَمَانِي جُمَلٍ عَلَى الْأَقَلِّ بَيْنَ طَالِبٍ وَمُعَلِّمِ التَّرْبِيَةِ الْبَدَنِيَّةِ عَنْ فَائِدَةِ الرِّيَاضَةِ، مُلْتَزِمًا بِالْمُقَدِّمَةِ وَتَبَادُلِ الْأَدْوَارِ وَالْخَاتِمَةِ.
قَائِمَةُ الْمُرَاجَعَةِ
- هَلْ حَدَّدْتُ الْأَطْرَافَ وَالْمَوْضُوعَ؟
- هَلْ كَتَبْتُ مُقَدِّمَةً وَخَاتِمَةً؟
- هَلْ وَضَعْتُ نُقْطَتَيْنِ بَعْدَ كُلِّ اسْمِ مُتَحَدِّثٍ وَعَلَامَةَ اسْتِفْهَامٍ بَعْدَ كُلِّ سُؤَالٍ؟
- هَلْ كَتَبْتُ الْهَمْزَاتِ وَالتَّنْوِينَ كِتَابَةً صَحِيحَةً؟
- هَلْ تَرَابَطَتِ الْأَدْوَارُ فَجَاءَ كُلُّ جَوَابٍ مُنَاسِبًا لِسُؤَالِهِ؟
لَا أَكْتُبُ فِي سَطْرٍ وَاحِدٍ كَلَامَ طَرَفَيْنِ، بَلْ أَبْدَأُ لِكُلِّ مُتَحَدِّثٍ سَطْرًا جَدِيدًا.
يُمْكِنُ كِتَابَةُ الْحِوَارِ بِالشَّرْطَةِ بَدَلَ الْأَسْمَاءِ، بِشَرْطِ أَنْ يَكُونَ تَبَادُلُ الْمُتَحَدِّثِينَ وَاضِحًا.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
رَتِّبِ الْجُمَلَ لِتُصْبِحَ حِوَارًا: (شُكْرًا يَا دُكْتُورَةُ - مَاذَا تَنْصَحِينَنِي - أَشْعُرُ بِصُدَاعٍ - مَا بِكَ يَا خَالِدُ).
مَا بِكَ يَا خَالِدُ؟ أَشْعُرُ بِصُدَاعٍ. مَاذَا تَنْصَحِينَنِي؟ شُكْرًا يَا دُكْتُورَةُ.
أن يرتب الطالب أدوار الحوار.
التمرين الثاني
أَضِفْ مُقَدِّمَةً مُنَاسِبَةً لِحِوَارٍ بَيْنَ أَخَوَيْنِ فِي الْمَطْبَخِ.
فِي الْمَسَاءِ، دَخَلَ سَلْمَانُ الْمَطْبَخَ فَوَجَدَ أَخَاهُ فَيْصَلًا يُحَضِّرُ سَلَطَةً.
أن يكتب الطالب مقدمة تصف المكان والموقف.
الموقف الثالث
تَكْتُبُ حِوَارًا قَصِيرًا بَيْنَ مُتَطَوِّعٍ وَمَرِيضٍ يَزُورُهُ.
الْمُتَطَوِّعُ: كَيْفَ حَالُكَ الْيَوْمَ؟ الْمَرِيضُ: الْحَمْدُ لِلَّهِ، أَشْعُرُ بِتَحَسُّنٍ بِفَضْلِكُمْ.
أن يوظف الطالب بنية الحوار في موقف اجتماعي.
ملاحظات مهمة
- 1أَخْتَارُ مَوْضُوعًا وَأَطْرَافًا قَبْلَ الْكِتَابَةِ.
- 2أَبْدَأُ بِمُقَدِّمَةٍ وَأُنْهِي بِخَاتِمَةٍ.
- 3أَكْتُبُ اسْمَ الْمُتَحَدِّثِ وَبَعْدَهُ نُقْطَتَانِ.
- 4أُرَاجِعُ نَصِّي بِقَائِمَةِ الْمُرَاجَعَةِ.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأكِتَابَةُ الْحِوَارِ بِلَا مُقَدِّمَةٍ وَلَا خَاتِمَةٍ.✓ الصواب: أُضِيفُ سَطْرًا تَمْهِيدِيًّا وَسَطْرًا خِتَامِيًّا.
- ✗ خطأأَدْوَارٌ لَا تُنَاسِبُ بَعْضَهَا.✓ الصواب: أَجْعَلُ كُلَّ جَوَابٍ مُنَاسِبًا لِلسُّؤَالِ.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأنِسْيَانُ عَلَامَةِ الِاسْتِفْهَامِ.✓ الصواب: أَضَعُهَا بَعْدَ كُلِّ سُؤَالٍ.
ملخص الدرس
- أُحَدِّدُ الْمَوْضُوعَ وَالْأَطْرَافَ.
- أَكْتُبُ مُقَدِّمَةً وَأَدْوَارًا مُتَبَادَلَةً وَخَاتِمَةً.
- أَسْتَعْمِلُ النُّقْطَتَيْنِ وَعَلَامَةَ الِاسْتِفْهَامِ وَالتَّنْصِيصَ.
- أُرَاجِعُ نَصِّي إِمْلَائِيًّا وَلُغَوِيًّا.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
