إذاعة مدرسية عن الغضب

كلمة الصباح

يقدّمها الطالب (...):

زملائي الأعزاء، الغضب ليس عيبًا في ذاته، فهو شعور يخبرنا أن شيئًا ما أزعجنا. لكن العيب أن نترك الغضب يتصرف عنا، فنصرخ أو نضرب أو نجرح أحدًا بكلمة. تخيلوا قدرًا يغلي على النار، إن رفعتم غطاءه فجأة تناثر ما فيه، وإن أطفأتم النار هدأ. وكذلك نحن، نحتاج إلى أن نطفئ نار الغضب قبل أن تحرق علاقاتنا.

وهناك طرق بسيطة تساعدنا: أن نتوقف لحظة ونأخذ نفسًا عميقًا، وأن نقول «أعوذ بالله من الشيطان الرجيم»، وأن نغيّر وضعنا فنجلس إن كنا واقفين، وأن نبتعد عن مكان الخلاف حتى نهدأ، وأن نتوضأ إن استطعنا. وبعد أن نهدأ نتكلم بهدوء ونشرح ما أزعجنا دون جرح أو إهانة.

وفي المدرسة تحدث مواقف كثيرة تغضبنا: زميل أخذ قلمك، أو لعبة انتهت بخلاف، أو كلمة قيلت على سبيل المزاح. تذكروا أن الاعتذار والعفو من أخلاق الكبار. ولن يكسب الغاضب من الشجار شيئًا، أما الهادئ فيكسب محبة الناس واحترامهم. وشعارنا اليوم: اهدأ قبل أن تتكلم.

نصائح لتقديم الإذاعة

• يمكن تمثيل موقف قصير بين طالبين يغضب أحدهما ثم يهدأ ويعتذر.
• اجعل مدة الإذاعة بين ثماني دقائق وعشر، ولا تطل في فقرة واحدة.
• اكتب اسم كل طالب مكان (...) ووزّع الفقرات قبل الإذاعة بيومين.