بحث عن تطور الفكر الجغرافي

مقدمة البحث

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على نبينا محمد. أما بعد، فقد قال الله تعالى:

﴿قُلْ سِيرُوا فِي الْأَرْضِ فَانْظُرُوا كَيْفَ بَدَأَ الْخَلْقَ ۚ ثُمَّ اللَّهُ يُنْشِئُ النَّشْأَةَ الْآخِرَةَ ۚ إِنَّ اللَّهَ عَلَىٰ كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ﴾ [العنكبوت: 20]

لقد دفع حب الاستطلاع الإنسان منذ القدم إلى التجول في الأرض وملاحظة تضاريسها وبحارها وسكانها. ومن هذه الملاحظات تكوّن علم الجغرافيا الذي مرّ بمراحل متعاقبة من التطور عند الإغريق والمسلمين والأوروبيين المحدثين. وفي هذا البحث نتتبع تطور الفكر الجغرافي عبر العصور.

تعريف الموضوع

كلمة جغرافيا ذات أصل إغريقي، مركبة من كلمتين تعنيان الأرض والكتابة، أي وصف الأرض. وتُعرّف الجغرافيا اليوم بأنها علم يدرس سطح الأرض وما عليه من ظواهر طبيعية وبشرية، ويفسر توزعها والعلاقات المتبادلة بين الإنسان والبيئة. أما الفكر الجغرافي فهو مجموع الأفكار والنظريات والمناهج التي تكونت حول هذا العلم عبر تاريخه.

أهمية الموضوع

دراسة تطور الفكر الجغرافي تساعدنا على فهم كيف تكوّنت معرفتنا الحالية بالأرض، وتبرز دور الحضارات المختلفة في بناء هذا العلم، ومنها الحضارة الإسلامية التي أسهمت فيه إسهامًا كبيرًا. كما تُظهر كيف تغيّرت أسئلة الجغرافيا من وصف الأماكن إلى تفسير الظواهر وحل مشكلات الإنسان.

أهداف البحث

• التعرف على جهود الإغريق في تأسيس الجغرافيا.
• بيان إسهامات الجغرافيين المسلمين وأبرز مؤلفاتهم.
• التعرف على جهود جغرافيي العصر الحديث كهومبولت وريتر.
• معرفة أهم المدارس الجغرافية الحديثة.

عناصر البحث

أولًا: الفكر الجغرافي عند الإغريق

اهتم الإغريق بالجغرافيا اهتمامًا كبيرًا، واستفادوا مما وصل إليهم من معارف الحضارات القديمة. ومن أبرز أعلامهم:

• هيرودوت: يُعدّ من أوائل من كتب في وصف البلدان والشعوب، وجمع أخبارها في كتابه عن التاريخ.
• إراتوستينس: عالم عاش في القرن الثالث قبل الميلاد، وهو من أطلق مصطلح الجغرافيا، وحاول قياس محيط الأرض بطريقة علمية معتمدًا على اختلاف زاوية ظل الشمس بين مدينتين، وكانت نتيجته قريبة من القيمة الحقيقية.
• بطليموس: عالم عاش في القرن الثاني الميلادي في الإسكندرية، ألّف كتابه في الجغرافيا ووضع فيه جداول لإحداثيات المدن، وأسهم في رسم الخرائط باستخدام خطوط الطول ودوائر العرض.

ثانيًا: الجغرافيون المسلمون

ازدهرت الجغرافيا في الحضارة الإسلامية لأسباب منها اتساع الدولة، ورحلات الحج والتجارة، وحاجة المسلمين إلى معرفة الاتجاهات والمسافات، ودعوة القرآن إلى السير في الأرض والنظر. وقد ألّف علماء المسلمين في أنواع من الجغرافيا: كتب المسالك والممالك، وكتب البلدان، وكتب الرحلات، والخرائط.

وقد أسهم أيضًا ابن حوقل والمسعودي والبيروني وغيرهم، وترجمت كتب المسلمين الجغرافية إلى لغات أوروبية، فأفاد منها الأوروبيون في عصر الكشوف الجغرافية.

ثالثًا: الجغرافيا في العصر الحديث

بدأ العصر الحديث للجغرافيا مع الكشوف الجغرافية في أوروبا، ثم تحولت الجغرافيا في القرن التاسع عشر إلى علم له مناهج ومؤسسات. ويعدّ العالمان الألمانيان ألكسندر فون هومبولت وكارل ريتر مؤسسي الجغرافيا الحديثة:

• هومبولت: رحالة وعالم طبيعة، اهتم بالجغرافيا الطبيعية، وربط بين المناخ والنبات والتضاريس، وألّف كتابه الشهير عن الكون.
• ريتر: اهتم بالجغرافيا الإقليمية والبشرية، وركّز على علاقة الإنسان بالأرض، وكان أول من شغل كرسي الجغرافيا في جامعة برلين.

الجغرافيا في العالم العربي المعاصر

وفي العصر الحاضر أنشأت الدول العربية أقسامًا للجغرافيا في جامعاتها، وجمعيات جغرافية، ومراكز للاستشعار عن بعد. وفي المملكة العربية السعودية تقوم جهات متخصصة بإعداد الخرائط والمسوحات الجيولوجية والجغرافية، وتستفيد منها مشروعات التخطيط العمراني وإدارة المياه والبيئة. ويدل ذلك على أن الجغرافيا علم حي يخدم الإنسان في حياته اليومية.

رابعًا: المدارس الجغرافية الحديثة

• مدرسة الحتمية البيئية: ترى أن البيئة الطبيعية تتحكم في حياة الإنسان ونشاطه.
• مدرسة الإمكانية: ترى أن البيئة تتيح للإنسان خيارات متعددة، وهو الذي يقرر ما يختار منها.
• الجغرافيا الإقليمية: تدرس الأقاليم المتميزة وتصفها بتفصيل.
• الجغرافيا الكمية: تستخدم الإحصاء والنماذج الرياضية في تفسير الظواهر.
• الجغرافيا السلوكية والإنسانية: تهتم بإدراك الإنسان للمكان وسلوكه فيه.
• الجغرافيا التطبيقية ونظم المعلومات الجغرافية: تستخدم الأقمار الصناعية والحاسوب في رسم الخرائط وتحليل البيانات وتخطيط المدن.

النتائج

• بدأت الجغرافيا وصفية عند الإغريق، وتطورت مع قياسات إراتوستينس وخرائط بطليموس.
• أضاف المسلمون الرحلات والموسوعات الجغرافية والخرائط، ومنها أعمال المقدسي والإدريسي وياقوت وابن بطوطة.
• أسس هومبولت وريتر الجغرافيا الحديثة بمناهجها العلمية.
• تنوعت المدارس الحديثة بتنوع الأسئلة، وصارت التقنيات الحديثة أداة أساسية للجغرافي.

التوصيات

• إبراز جهود العلماء المسلمين في مناهج الجغرافيا.
• تشجيع الرحلات المدرسية والعمل الميداني لتعميق فهم الطلاب.
• تدريب الطلاب على استخدام الخرائط ونظم المعلومات الجغرافية.

الخاتمة

تعرّفنا في هذا البحث على مراحل تطور الفكر الجغرافي من وصف الإغريق، إلى مؤلفات الجغرافيين المسلمين ورحلاتهم، ثم جغرافيا العصر الحديث ومدارسها. ويتبين أن الجغرافيا علم تراكمي أسهمت فيه الحضارات كلها، وأن المسلمين كان لهم فيه سهم وافر يجب أن نعتز به ونواصل البناء عليه.

المراجع

• معجم البلدان، لياقوت الحموي.
• نزهة المشتاق في اختراق الآفاق، للإدريسي.
• أحسن التقاسيم في معرفة الأقاليم، للمقدسي.
• تحفة النظار في غرائب الأمصار وعجائب الأسفار، لابن بطوطة.
• كتب الجغرافيا للمرحلتين المتوسطة والثانوية، وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية.
• كتب الفكر الجغرافي وتاريخ علم الجغرافيا الجامعية.