ورقاتشرح درس أحل المسألة (أكتب جملة عددية) اول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني
أحل المسألة بأربع خطوات: أفهم، ثم أخطط فأكتب جملة عددية بالجمع أو الطرح، ثم أحل، ثم أتحقق.
أهداف الدرس
- يقرأ المسألة ويحدد المعطيات والمطلوب.
- يحدد هل تُحل المسألة بالجمع أم بالطرح.
- يكتب جملة عددية تناسب المسألة ويحلها.
- يتحقق من صحة الحل.
المفهوم الأساسي
أحل المسألة بأربع خطوات: أفهم، ثم أخطط فأكتب جملة عددية بالجمع أو الطرح، ثم أحل، ثم أتحقق.
شرح الدرس
كل يوم نقابل مسائل صغيرة: كم تمرة بقيت في الطبق؟ كم طفلًا صار في الساحة؟ نحلها بكتابة جملة عددية.
خطوات حل المسألة
- أفهم: أقرأ المسألة، وأعرف ماذا أعطتني وماذا تطلب.
- أخطط: أختار الجمع أو الطرح، وأكتب جملة عددية.
- أحل: أجد الناتج بالعد التصاعدي أو التنازلي أو بخط الأعداد.
- أتحقق: أرسم دوائر وأعدّها لأتأكد من الناتج.
«أفهم، أخطط، أحل، أتحقق»
مسألة جمع
في حديقة حمد ٦ شجيرات ورد، وزرع ٣ شجيرات أخرى. كم شجيرة صارت في الحديقة؟
- أفهم: عندي ٦ شجيرات و٣ شجيرات، والمطلوب عدد الشجيرات كلها.
- أخطط: كلمة «أخرى» تعني أن الشجيرات زادت، فأجمع: ٦ + ٣ = ....
- أحل: أحفظ ٦ وأعدّ ٧، ٨، ٩، إذن ٦ + ٣ = ٩.
- أتحقق: أعدّ الدوائر كلها فأجدها ٩.
مسألة طرح
خبزت غلا ١١ كعكة، وأكلت الأسرة ٤ كعكات. كم كعكة بقيت؟
- أفهم: عندي ١١ كعكة، أُكل منها ٤، والمطلوب ما بقي.
- أخطط: كلمة «أكلت» و«بقيت» تعني أن العدد نقص، فأطرح: ١١ − ٤ = ....
- أحل: أحفظ ١١ وأعدّ إلى الخلف ٤ أعداد: ١٠، ٩، ٨، ٧، إذن ١١ − ٤ = ٧.
- أتحقق: أعدّ الدوائر التي لم تُشطب فأجدها ٧.
كلمات مثل «جاء، أخرى، اشترى، زرع» تدل غالبًا على الجمع، وكلمات مثل «أكل، طار، أعطى، بقي» تدل غالبًا على الطرح.
أقرأ المسألة كلها قبل أن أختار العملية، ولا أكتفي بالأعداد.
نشاط تعليمي
المسألة الأولى
في موقف المدرسة ٥ سيارات، ودخلت سيارتان. اكتب جملة عددية وحلها. الإجابة: ٥ + ٢ = ٧ سيارات.
أن يكتب الطالب جملة جمع لمسألة.
المسألة الثانية
في علبة غلا ١٢ قلم تلوين، وأعطت صديقتها ٣ أقلام. اكتب جملة عددية وحلها.
١٢ − ٣ = ٩ أقلام.
أن يكتب الطالب جملة طرح لمسألة.
التمرين الثالث
احكِ قصة تناسب الجملة ٤ + ٤ = ٨.
مثل: عند حمد ٤ سيارات لعبة، واشترى ٤ سيارات أخرى، فصار عنده ٨ سيارات.
أن يربط الطالب الجملة العددية بموقف من حياته.
ملاحظات مهمة
- 1أقرأ المسألة كلها قبل الحل.
- 2الجملة العددية فيها عددان وعملية وناتج.
- 3الجمع عندما تزيد الأشياء، والطرح عندما تنقص.
- 4أتحقق من الناتج بالرسم أو العد.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالجمع في كل مسألة لأن فيها عددين.✓ الصواب: أقرأ المسألة، فإن نقصت الأشياء أطرح.
- ✗ خطأكتابة العدد الأصغر أولًا في جملة الطرح مثل ٤ − ١١.✓ الصواب: في الطرح أكتب العدد الكلي أولًا: ١١ − ٤.
ملخص الدرس
- أحل المسألة بأربع خطوات: أفهم، أخطط، أحل، أتحقق.
- أكتب جملة عددية بالجمع إذا زادت الأشياء.
- أكتب جملة عددية بالطرح إذا نقصت الأشياء.
- أتحقق من الحل بالرسم أو العد.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
