ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس الطول في النظام المتري سادس ابتدائي الفصل الأول

نقيس الطول في النظام المتري بالملم والسم والمتر والكيلومتر، ونختار الوحدة بحسب حجم الشيء المقيس، وبينها علاقات ثابتة.

المرحلة
الابتدائية
المادة
الرياضيات
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • يتعرف على وحدات الطول المترية ملم وسم وم وكم.
  • يختار الوحدة المناسبة لقياس طول شيء.
  • يقيس طول شيء بالمسطرة إلى أقرب ملم.
  • يذكر العلاقات بين وحدات الطول المترية.

💡المفهوم الأساسي

نقيس الطول في النظام المتري بالملم والسم والمتر والكيلومتر، ونختار الوحدة بحسب حجم الشيء المقيس، وبينها علاقات ثابتة.

شرح الدرس

قاس خالد سمك قلمه ثم طول غرفته ثم المسافة بين بيته والمدرسة. هل يستعمل المسطرة في الحالات الثلاث؟ لا، فلكل قياس وحدة تناسبه.

وحدات الطول المترية

  • الملمتر (ملم): وحدة صغيرة جدًا لقياس سمك القلم أو حبة العدس
  • السنتيمتر (سم): لقياس طول القلم أو الدفتر
  • المتر (م): لقياس طول الغرفة أو الباب
  • الكيلومتر (كم): لقياس المسافات الطويلة بين المدن

«وحدة صغيرة للأشياء الصغيرة ووحدة كبيرة للأشياء الكبيرة»

العلاقات بين الوحدات

  • ١ سم = ١٠ ملم
  • ١ م = ١٠٠ سم
  • ١ كم = ١٠٠٠ م

أقيس بالمسطرة

أضع الصفر على طرف الشيء وأقرأ الرقم عند الطرف الآخر. كل سنتيمتر مقسم إلى ١٠ أقسام صغيرة كل قسم ١ ملم.

012345678910

إذا وصل طرف القلم إلى ٨ سم ثم ٣ أقسام صغيرة فطوله ٨ سم و ٣ ملم.

فائدة

٨ سم و ٣ ملم نكتبها ٨٫٣ سم لأن ٣ ملم هي ٣ أجزاء من عشرة من السنتيمتر.

أقدر بمقاييس مرجعية

نستعمل أشياء نعرفها لنقدر الأطوال تقريبيًا.

  • عرض إصبعي نحو ١ سم
  • ارتفاع باب الغرفة نحو ٢ م
  • سمك القلم الرصاص نحو ٧ ملم
  • المسافة التي أمشيها في ١٢ دقيقة نحو ١ كم

أختار الوحدة المناسبة

  • طول حشرة ← ملم
  • طول مسطرة ← سم
  • ارتفاع جدار الفصل ← م
  • المسافة بين الرياض والدمام ← كم
تذكّر

أستعمل وحدة صغيرة لأقيس الأشياء الصغيرة بدقة، ووحدة كبيرة لأتجنب الأعداد الضخمة.

انتبه

أقرأ الرقم من الصفر لا من ١ على المسطرة، وأتأكد أن طرف الشيء عند الصفر تمامًا.

نشاط تعليمي

المثال الأول

اختر الوحدة المناسبة لقياس ارتفاع شجرة.

الإجابة

المتر لأن الشجرة طويلة نسبيًا.

الهدف

أن يختار الطالب الوحدة المناسبة.

التطبيق الثاني

قاست لمى طول دفترها فكان ٢١ سم و ٥ ملم. اكتب الطول بالسنتيمتر فقط.

الإجابة

٢١٫٥ سم.

الهدف

أن يقرأ الطالب القياس بدقة الملم.

المسألة الثالثة

كم ملمتر في ٤ سم؟ وكم سنتيمترًا في ٣ م؟

الإجابة

٤ × ١٠ = ٤٠ ملم و ٣ × ١٠٠ = ٣٠٠ سم.

الهدف

أن يستعمل الطالب العلاقات بين الوحدات.

ملاحظات مهمة

  1. 1وحدات الطول المترية: ملم وسم وم وكم.
  2. 2١ سم = ١٠ ملم و ١ م = ١٠٠ سم و ١ كم = ١٠٠٠ م.
  3. 3أقيس بالمسطرة بدءًا من الصفر.
  4. 4المقاييس المرجعية تساعد على التقدير.
  5. 5أكتب الوحدة مع القياس دائمًا.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأقياس الطول بدءًا من ١ على المسطرة.
    ✓ الصواب: أبدأ من الصفر
  • ✗ خطأقياس مسافة بين مدينتين بالسنتيمتر.
    ✓ الصواب: أختار الكيلومتر
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
  • ✗ خطأنسيان كتابة الوحدة.
    ✓ الصواب: القياس عدد مع وحدة مثل ٥ سم

ملخص الدرس

  • الملم والسم والمتر والكيلومتر وحدات للطول.
  • ١ سم = ١٠ ملم و ١ م = ١٠٠ سم و ١ كم = ١٠٠٠ م.
  • أختار الوحدة بحسب حجم الشيء.
  • أقدر باستعمال مقياس مرجعي مثل عرض الإصبع.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس