ورقاتورقات تعليمية
تسجيل الدخولإنشاء حساب
درس

شرح درس تشابه المضلعات ثاني متوسط الفصل الأول

يتشابه مضلعان إذا تطابقت زواياهما المتناظرة وكانت أطوال أضلاعهما المتناظرة متناسبة، ونرمز للتشابه بالرمز ~

المرحلة
المتوسطة
المادة
الرياضيات
وقت القراءة
15 دقائق
الاختبار
متاح

🎯أهداف الدرس

  • يتعرّف المضلعين المتشابهين بزواياهما المتطابقة وأضلاعهما المتناسبة.
  • يحدد الأجزاء المتناظرة في مضلعين متشابهين.
  • يوجد طول ضلع مجهول في مضلعين متشابهين بالتناسب.
  • يحكم على تشابه مضلعين بفحص زواياهما وأضلاعهما.

💡المفهوم الأساسي

يتشابه مضلعان إذا تطابقت زواياهما المتناظرة وكانت أطوال أضلاعهما المتناظرة متناسبة، ونرمز للتشابه بالرمز ~

شرح الدرس

تطبع سارة صورة صغيرة من هاتفها ثم تكبّرها على ورقة كبيرة. تبدو الصورتان متشابهتين في الشكل مع اختلاف الحجم. في الرياضيات نعبّر عن هذا الأمر بالتشابه.

شروط التشابه

يكون المضلعان متشابهين إذا تحقق شرطان معًا:

  • الزوايا المتناظرة متطابقة، أي متساوية في القياس.
  • الأضلاع المتناظرة متناسبة، أي أن النسبة بين كل ضلعين متناظرين هي العدد نفسه.

«تشابه المضلعات: زوايا متطابقة وأضلاع متناسبة»

نكتب أ ب جـ د ~ هـ و ز ح وتُقرأ: المضلع أ ب جـ د يشبه المضلع هـ و ز ح، ونرتّب الرؤوس بحسب التناظر.

إيجاد ضلع مجهول

المستطيل أ ب جـ د بُعداه ٦ و٤ يشبه المستطيل هـ و ز ح، وفيه هـ و = ٩ وو ز = س

المستطيلان المتشابهان: أب = ٦ وب جـ = ٤ في الأول، وهـ و = ٩ وو ز = س في الثاني

الضلعان أب وهـ و متناظران، وكذلك ب جـ وو ز. نكتب التناسب:

  • ٦٩ = ٤/س
  • نضرب بالتبادل: ٦ × س = ٩ × ٤
  • فيكون ٦ س = ٣٦ ثم س = ٦

نسبة التكبير من الأول إلى الثاني ٩ ÷ ٦ = ١٫٥ ونتحقق: ٤ × ١٫٥ = ٦ فتطابق القيمة.

مثال: مثلثان متشابهان

مثلث أضلاعه ٣ و٤ و٥ يشبه مثلثًا أضلاعه ٩ و١٢ وس. النسبة ٩ ÷ ٣ = ٣ فالضلع س = ٥ × ٣ = ١٥

هل المضلعان متشابهان؟

مستطيل ٤ × ٦ ومستطيل ٥ × ٨ — نحسب ٤٥ = ٠٫٨ و٦٨ = ٠٫٧٥ والنسبتان مختلفتان، فالمستطيلان غير متشابهين رغم أن زواياهما كلها قائمة.

تذكّر

يجب أن يتحقق الشرطان معًا، فتساوي الزوايا وحده لا يكفي لتشابه المضلعات.

انتبه

أقارن الأضلاع المتناظرة فقط، فلا أقارن الضلع الأطول بالأقصر.

نشاط تعليمي

التطبيق الأول

مثلثان متشابهان، ضلعا الأول ٢ و٣ وضلعا الثاني المناظران ٨ و س. أوجد س.

الإجابة

٢٨ = ٣/س فيكون ٢ س = ٢٤ وس = ١٢ — الهدف: أن يوجد الطالب ضلعًا مجهولًا.

التدريب الثاني

هل المستطيل ٣ × ٥ يشبه المستطيل ٦ × ١٠؟

الإجابة

نعم، لأن ٣٦ = ٥١٠ = ١٢ الهدف: أن يفحص الطالب الأضلاع المتناسبة.

المسألة الثالثة

خماسيان متشابهان، ضلع في الأول ١٢ سم يقابله ١٨ سم في الثاني. أوجد الضلع المقابل لضلع الأول الذي طوله ٢٠ سم.

الإجابة

١٢١٨ = ٢٠/س فيكون س = ٣٠ سم.

الهدف

أن يحلّ الطالب مسألة تشابه.

ملاحظات مهمة

  1. 1التشابه: زوايا متطابقة وأضلاع متناسبة.
  2. 2رمز التشابه ~
  3. 3أرتّب رؤوس المضلعين بحسب التناظر.
  4. 4أي مربعين متشابهان دائمًا.

أخطاء شائعة

  • ✗ خطأالاكتفاء بتساوي الزوايا للحكم بالتشابه.
    ✓ الصواب: أفحص تناسب الأضلاع أيضًا.
  • ✗ خطأمقارنة ضلع بضلع غير مناظر له.
    ✓ الصواب: أحدد الأضلاع المتناظرة أولًا من ترتيب الرؤوس.

ملخص الدرس

  • المضلعان المتشابهان زواياهما متطابقة وأضلاعهما متناسبة.
  • نكتب التشابه بالرمز ~
  • نوجد الضلع المجهول بالتناسب والضرب التبادلي.
  • نحكم على التشابه بفحص الشرطين معًا.

هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.

حزمة الدرس