ورقاتشرح درس الطرح بإعادة تجميع المئات ثاني ابتدائي الفصل الثاني
إذا كان عدد العشرات في العدد الأول أصغر من عدد العشرات المطروح، نفك مئة واحدة إلى ١٠ عشرات، ونضيفها إلى العشرات.
أهداف الدرس
- يطرح عددين من ٣ أرقام عندما لا تكفي العشرات للطرح.
- يفك مئة واحدة إلى ١٠ عشرات.
- يطرح مع إعادة التجميع في الآحاد والعشرات معًا، ويتحقق بالجمع.
المفهوم الأساسي
إذا كان عدد العشرات في العدد الأول أصغر من عدد العشرات المطروح، نفك مئة واحدة إلى ١٠ عشرات، ونضيفها إلى العشرات.
شرح الدرس
في مكتبة المدرسة ٥٤٣ كتابًا، وأُعير منها ٢٧٢ كتابًا. كم كتابًا بقي في المكتبة؟ في العشرات نريد أن نطرح ٧ من ٤، وهذا غير ممكن، فنفك مئة.
أفك مئة
- ٥ مئات و٤ عشرات، نأخذ منها مئة ونحوّلها إلى ١٠ عشرات.
- تبقى ٤ مئات، وتصير العشرات ١٤.
- الآحاد: ٣ − ٢ = ١
- العشرات: ١٤ − ٧ = ٧
- المئات: ٤ − ٢ = ٢
الناتج: ٢٧١ كتابًا.
«مئة واحدة = ١٠ عشرات»
أتحقق بالجمع
٢٧١ + ٢٧٢ = ٥٤٣، إذن الطرح صحيح.
أفك مرتين
٥٣٢ − ٢٦٧. الآحاد: ٢ − ٧ غير ممكن، فنفك عشرة من ٣ عشرات، فتبقى ٢ عشرات وتصير الآحاد ١٢. ١٢ − ٧ = ٥. العشرات: ٢ − ٦ غير ممكن، فنفك مئة من ٥ مئات، فتبقى ٤ مئات وتصير العشرات ١٢. ١٢ − ٦ = ٦. المئات: ٤ − ٢ = ٢. الناتج: ٢٦٥.
بعد فك مئة تنقص المئات واحدة.
أبدأ دائمًا من الآحاد، وأفك من المنزلة التي على يسارها.
نشاط تعليمي
التطبيق الأول
اطرح ٦٣٥ − ٣٥١.
٢٨٤.
أن يفك الطالب مئة ليطرح العشرات.
التدريب الثاني
اطرح ٧٢٤ − ٤٥٣.
٢٧١.
أن يطرح الطالب مع إعادة تجميع المئات.
المسألة الثالثة
في المخزن ٨٣٢ كيسًا، وبيع ٤٦٧ كيسًا. كم كيسًا بقي؟
٣٦٥ كيسًا.
أن يطرح الطالب مع فك عشرة ومئة.
ملاحظات مهمة
- 1إذا لم تكف العشرات أفك مئة من المئات.
- 2مئة واحدة تساوي ١٠ عشرات.
- 3قد أفك مرتين في المسألة نفسها.
- 4أتحقق من الطرح بالجمع.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأنسيان إنقاص المئات بعد فك مئة.✓ الصواب: أكتب العدد الجديد للمئات فوق الرقم القديم.
- ✗ خطأفك المئة قبل أن أنظر إلى العشرات.✓ الصواب: أفك فقط حين لا تكفي العشرات.
ملخص الدرس
- إذا لم تكف العشرات أفك مئة.
- مئة واحدة = ١٠ عشرات.
- أطرح الآحاد ثم العشرات ثم المئات.
- أتحقق بالجمع.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
