ورقاتشرح درس إمساك المضرب رابع ابتدائي الفصل الثاني
إمساك المضرب بالمسكة الأمامية أن أصافح مقبضه كما أصافح زميلي، فتكون يدي مرنة وأتحكم في المضرب وأضرب الريشة بسهولة.
أهداف الدرس
- يتعرف أجزاء المضرب: الرأس والإطار والعنق والمقبض.
- يمسك المضرب بالمسكة الأمامية (مسكة المصافحة).
- يميّز الإمساك الصحيح من الخاطئ.
- يتحكم في المضرب بمرونة الرسغ ويلتزم قواعد السلامة.
المفهوم الأساسي
إمساك المضرب بالمسكة الأمامية أن أصافح مقبضه كما أصافح زميلي، فتكون يدي مرنة وأتحكم في المضرب وأضرب الريشة بسهولة.
شرح الدرس
أحضر المعلم مضربين أحدهما مسكه عمرو بقبضة مغلقة قوية كأنه يمسك مطرقة، والآخر مسكته ليلى بأصابع مرنة. عندما ضربا الريشة طارت ريشة ليلى بعيدًا ومباشرة، أما ريشة عمرو فتعثرت. قال المعلم: الإمساك الصحيح سر النجاح في لعبة الريشة.
أجزاء المضرب
- الرأس أو الإطار: الجزء المستدير الذي عليه الخيوط.
- الخيوط: الشبكة التي تلمس الريشة وتدفعها.
- العنق: يصل الرأس بالمقبض.
- المقبض: الجزء الذي نمسكه بيدنا.
المسكة الأمامية (مسكة المصافحة)
- الخطوة الأولى: أضع المضرب أمامي وإطاره عموديًا على الأرض كالسكين الواقف.
- الخطوة الثانية: أصافح المقبض بيدي كما أصافح صديقي، فيستقر المقبض بين أصابعي وراحة يدي.
- الخطوة الثالثة: أترك مسافة صغيرة بين راحة اليد وطرف المقبض، وأضع الإبهام والسبابة على شكل حرف V.
- الخطوة الرابعة: أقبض بلطف لا بقوة، وأبقي الرسغ مرنًا.
«أصافح المقبض بلطف، ورسغي مرن»
كيف أعرف أن إمساكي صحيح؟
- شكل V: يتكوّن بين إبهامي وسبابتي على جانب المقبض.
- اليد مرتخية: لا أضغط بقوة حتى يبيض لون أصابعي.
- المضرب يتحرك بسهولة: أستطيع أن أدير رسغي دون أن يتعب.
أرخي قبضتي قبل الضرب ثم أشدها قليلًا عند لمس الريشة، فتخرج الضربة أقوى وأدق.
تدريبات ممتعة
- مصافحة المضرب: أمسك المضرب وأرفعه وأخفضه وأنظر إلى شكل V.
- تدوير المضرب: أدور المضرب بين أصابعي ثم أعيد الإمساك الصحيح.
- موازنة الريشة: أضع الريشة على وجه المضرب وأمشي بها دون أن تسقط.
أبدأ بالإحماء وأحرّك معصميّ وكتفيّ، وأشرب الماء بعد التمرين.
أترك مسافة كافية بيني وبين زميلي حتى لا يصيبه المضرب، ولا أرفع المضرب فوق رؤوس الآخرين، وأتوقف وأخبر المعلم إذا آلمني معصمي.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
«مصافحة المضرب»: يقف كل طالب ويضع المضرب على الأرض عموديًا، ثم يلتقطه بالمصافحة.
تستقر يده على المقبض ويتكوّن شكل V بين الإبهام والسبابة.
أن يتقن الطالب المسكة الأمامية.
التدريب الثاني
«موازنة الريشة»: يمشي الطالب بين الأقماع والريشة على وجه المضرب دون سقوطها.
يمسك المضرب بالمسكة الأمامية ويبقي رسغه مرنًا وينظر إلى الريشة.
أن يتحكم الطالب في المضرب.
الموقف الثالث
أمسك سلمان المضرب كأنه مطرقة وقبضته قوية جدًا. بماذا تنصحه؟
أن يصافح المقبض بأصابع مرنة ويكوّن شكل V.
أن يميّز الطالب الإمساك الخاطئ من الصحيح.
ملاحظات مهمة
- 1أصافح المقبض ولا أقبض عليه كالمطرقة.
- 2يتكوّن شكل V بين الإبهام والسبابة.
- 3الرسغ مرن والقبضة غير مشدودة.
- 4أحافظ على مسافة آمنة من زملائي.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالإمساك بقبضة مغلقة قوية كالمطرقة.✓ الصواب: أصافح المقبض بأصابع مرنة.
- ✗ خطأالإمساك من أسفل المقبض بعيدًا عن الرأس.✓ الصواب: أترك مسافة صغيرة فقط من طرف المقبض.
+عرض جميع الأخطاء (3) ←إخفاء الأخطاء الإضافية
- ✗ خطأتثبيت الرسغ.✓ الصواب: أبقي رسغي مرنًا.
ملخص الدرس
- المضرب له رأس وخيوط وعنق ومقبض.
- المسكة الأمامية هي مصافحة المقبض.
- يتكوّن شكل V بين الإبهام والسبابة.
- القبضة لطيفة والرسغ مرن.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
