ورقاتشرح درس الإستراتيجية القرائية: الجدول الذاتي سادس ابتدائي الفصل الثاني
الْجَدْوَلُ الذَّاتِيُّ إِسْتِرَاتِيجِيَّةٌ لِلْقِرَاءَةِ فِيهَا ثَلَاثَةُ أَعْمِدَةٍ: مَاذَا أَعْرِفُ؟ مَاذَا أُرِيدُ أَنْ أَعْرِفَ؟ مَاذَا تَعَلَّمْتُ؟ نَمْلَأُ الْأَوَّلَ وَالثَّانِيَ قَبْلَ…
أهداف الدرس
- يَتَعَرَّفُ إِسْتِرَاتِيجِيَّةَ «الْجَدْوَلِ الذَّاتِيِّ» وَخُطُوَاتِهَا.
- يَمْلَأُ عَمُودَ «مَاذَا أَعْرِفُ؟» وَ«مَاذَا أُرِيدُ أَنْ أَعْرِفَ؟» قَبْلَ الْقِرَاءَةِ.
- يَقْرَأُ نَصَّ «الْمَاءُ وَجِسْمُ الْإِنْسَانِ» وَيُدَوِّنُ مَا تَعَلَّمَهُ فِي عَمُودِ «مَاذَا تَعَلَّمْتُ؟».
- يُقَارِنُ مَا كَانَ يَعْرِفُهُ بِمَا تَعَلَّمَهُ.
المفهوم الأساسي
الْجَدْوَلُ الذَّاتِيُّ إِسْتِرَاتِيجِيَّةٌ لِلْقِرَاءَةِ فِيهَا ثَلَاثَةُ أَعْمِدَةٍ: مَاذَا أَعْرِفُ؟ مَاذَا أُرِيدُ أَنْ أَعْرِفَ؟ مَاذَا تَعَلَّمْتُ؟ نَمْلَأُ الْأَوَّلَ وَالثَّانِيَ قَبْلَ الْقِرَاءَةِ، وَالثَّالِثَ بَعْدَهَا.
شرح الدرس
حِينَ نَبْدَأُ قِرَاءَةَ نَصٍّ جَدِيدٍ نَكُونُ كَمَنْ يَدْخُلُ مَكَانًا لَمْ يَرَهُ. فَإِذَا جَهَّزْنَا أَسْئِلَتَنَا قَبْلَ الدُّخُولِ صَارَتِ الرِّحْلَةُ أَمْتَعَ وَأَنْفَعَ.
أَتَعَرَّفُ الْإِسْتِرَاتِيجِيَّةَ
اسْمُهَا «الْجَدْوَلُ الذَّاتِيُّ»، وَخُطُوَاتُهَا:
- قَبْلَ الْقِرَاءَةِ: أَكْتُبُ فِي الْعَمُودِ الْأَوَّلِ «مَاذَا أَعْرِفُ؟» مَا أَعْرِفُهُ عَنِ الْمَوْضُوعِ.
- قَبْلَ الْقِرَاءَةِ أَيْضًا: أَكْتُبُ فِي الْعَمُودِ الثَّانِي «مَاذَا أُرِيدُ أَنْ أَعْرِفَ؟» أَسْئِلَةً أَبْحَثُ عَنْ إِجَابَتِهَا.
- أَثْنَاءَ الْقِرَاءَةِ: أَضَعُ عَلَامَةً عِنْدَ كُلِّ جُمْلَةٍ تُجِيبُ عَنْ سُؤَالٍ مِنْ أَسْئِلَتِي.
- بَعْدَ الْقِرَاءَةِ: أَكْتُبُ فِي الْعَمُودِ الثَّالِثِ «مَاذَا تَعَلَّمْتُ؟» الْمَعْلُومَاتِ الْجَدِيدَةَ.
«أَسْأَلُ قَبْلَ أَنْ أَقْرَأَ، وَأُجِيبُ بَعْدَ أَنْ أَفْهَمَ»
أَقْرَأُ النَّصَّ: الْمَاءُ وَجِسْمُ الْإِنْسَانِ
الْمَاءُ نِعْمَةٌ عَظِيمَةٌ مِنَ اللَّهِ، وَلَا يَسْتَغْنِي عَنْهُ كَائِنٌ حَيٌّ.
يُشَكِّلُ الْمَاءُ جُزْءًا كَبِيرًا مِنْ جِسْمِ الْإِنْسَانِ، وَيَدْخُلُ فِي أَعْضَائِهِ كُلِّهَا.
يُسَاعِدُ الْمَاءُ الْجِسْمَ عَلَى هَضْمِ الطَّعَامِ وَنَقْلِ الْغِذَاءِ إِلَى الْخَلَايَا.
وَيُنَظِّمُ حَرَارَةَ الْجِسْمِ، فَنَتَعَرَّقُ حِينَ نَشْتَدُّ فِي الْحَرَكَةِ أَوْ يَشْتَدُّ الْحَرُّ.
وَيُخْرِجُ الْجِسْمُ بِوَاسِطَتِهِ بَعْضَ الْفَضَلَاتِ الَّتِي لَا يَحْتَاجُهَا.
وَحِينَ يَقِلُّ الْمَاءُ فِي الْجِسْمِ نَشْعُرُ بِالْعَطَشِ، وَقَدْ نَتْعَبُ وَيَقِلُّ نَشَاطُنَا.
وَيَفْقِدُ الْجِسْمُ الْمَاءَ بِالتَّعَرُّقِ وَالْبَوْلِ وَالتَّنَفُّسِ، فَيَجِبُ تَعْوِيضُهُ.
نَشْرَبُ الْمَاءَ النَّظِيفَ عَلَى فَتَرَاتٍ خِلَالَ الْيَوْمِ، وَلَا نَنْتَظِرُ حَتَّى يَشْتَدَّ الْعَطَشُ.
وَنَزِيدُ مِقْدَارَ مَا نَشْرَبُ فِي الْأَجْوَاءِ الْحَارَّةِ وَعِنْدَ الرِّيَاضَةِ.
وَنَجِدُ الْمَاءَ أَيْضًا فِي الْفَوَاكِهِ وَالْخُضْرَوَاتِ، كَالْبِطِّيخِ وَالْخِيَارِ.
وَالْأَفْضَلُ أَنْ نَشْرَبَ الْمَاءَ لَا الْمَشْرُوبَاتِ الْمُحَلَّاةَ، فَهِيَ تَضُرُّ الْأَسْنَانَ.
وَمِنَ الْخُلُقِ الْحَسَنِ أَلَّا نُسْرِفَ فِي اسْتِعْمَالِ الْمَاءِ، وَأَنْ نُحَافِظَ عَلَيْهِ لِلْجَمِيعِ.
أُطَبِّقُ الْإِسْتِرَاتِيجِيَّةَ
أَرْسُمُ هَذَا الْجَدْوَلَ فِي دَفْتَرِي وَأَمْلَؤُهُ:
- مَاذَا أَعْرِفُ؟ الْمَاءُ ضَرُورِيٌّ لِلْحَيَاةِ، وَأَشْرَبُهُ حِينَ أَعْطَشُ، وَهُوَ فِي الْبَحْرِ وَالْأَنْهَارِ.
- مَاذَا أُرِيدُ أَنْ أَعْرِفَ؟ لِمَاذَا يَحْتَاجُ الْجِسْمُ إِلَى الْمَاءِ؟ كَيْفَ يَفْقِدُهُ؟ مَتَى أَشْرَبُ أَكْثَرَ؟
- مَاذَا تَعَلَّمْتُ؟ الْمَاءُ يُسَاعِدُ الْهَضْمَ وَيُنَظِّمُ الْحَرَارَةَ، وَيَفْقِدُهُ الْجِسْمُ بِالتَّعَرُّقِ وَالتَّنَفُّسِ، وَأَشْرَبُ أَكْثَرَ فِي الْحَرِّ وَعِنْدَ الرِّيَاضَةِ.
أَنْتَبِهُ: أَكْتُبُ فِي الْعَمُودِ الثَّالِثِ مَا فَهِمْتُهُ بِأُسْلُوبِي، وَلَا أَنْقُلُ الْجُمَلَ كَمَا هِيَ.
أَتَحَقَّقُ مِنْ فَهْمِي
- هَلْ أَجَبْتُ عَنْ أَسْئِلَتِي كُلِّهَا؟ مَا السُّؤَالُ الَّذِي لَمْ أَجِدْ جَوَابَهُ؟
- مَا أَهَمُّ مَعْلُومَةٍ جَدِيدَةٍ؟
- مَاذَا يَحْدُثُ لِلْجِسْمِ حِينَ يَقِلُّ الْمَاءُ؟ نَشْعُرُ بِالْعَطَشِ وَالتَّعَبِ وَيَقِلُّ النَّشَاطُ.
- أَيْنَ نَجِدُ الْمَاءَ غَيْرَ الشُّرْبِ؟ فِي الْفَوَاكِهِ وَالْخُضْرَوَاتِ.
الْجَدْوَلُ الذَّاتِيُّ ثَلَاثَةُ أَعْمِدَةٍ: أَعْرِفُ، أُرِيدُ أَنْ أَعْرِفَ، تَعَلَّمْتُ.
يَنْفَعُ هَذَا الْجَدْوَلُ فِي دِرَاسَةِ الْعُلُومِ وَالِاجْتِمَاعِيَّاتِ وَكُلِّ نَصٍّ مَعْلُومَاتِيٍّ.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
اكْتُبْ سُؤَالَيْنِ فِي عَمُودِ «مَاذَا أُرِيدُ أَنْ أَعْرِفَ؟» قَبْلَ قِرَاءَةِ نَصٍّ عَنِ «النَّوْمِ».
مِثْلُ: لِمَاذَا نَنَامُ؟ مَا فَائِدَةُ النَّوْمِ الْكَافِي؟
أن يصوغ الطالب أسئلة قبل القراءة.
التمرين الثاني
صَنِّفْ إِلَى الْعَمُودِ الْمُنَاسِبِ: (الْمَاءُ يُنَظِّمُ حَرَارَةَ الْجِسْمِ - لِمَاذَا نَتَعَرَّقُ؟).
الْجُمْلَةُ الْأُولَى فِي «مَاذَا تَعَلَّمْتُ؟» وَالثَّانِيَةُ فِي «مَاذَا أُرِيدُ أَنْ أَعْرِفَ؟».
أن يميز الطالب وظيفة كل عمود.
الموقف الثالث
لَاحَظْتَ أَنَّ أَخَاكَ الصَّغِيرَ لَا يَشْرَبُ الْمَاءَ إِلَّا قَلِيلًا. كَيْفَ تُقْنِعُهُ؟
أُخْبِرُهُ أَنَّ الْمَاءَ يُنَشِّطُ جِسْمَهُ وَيُسَاعِدُهُ عَلَى اللَّعِبِ، وَأَشْرَبُ مَعَهُ.
أن يوظف الطالب ما تعلمه في موقف حياتي.
ملاحظات مهمة
- 1الْجَدْوَلُ الذَّاتِيُّ يُسْتَعْمَلُ قَبْلَ الْقِرَاءَةِ وَأَثْنَاءَهَا وَبَعْدَهَا.
- 2الْعَمُودَانِ الْأَوَّلُ وَالثَّانِي قَبْلَ الْقِرَاءَةِ، وَالثَّالِثُ بَعْدَهَا.
- 3الْمَاءُ يُسَاعِدُ الْهَضْمَ وَيُنَظِّمُ حَرَارَةَ الْجِسْمِ.
- 4نَشْرَبُ الْمَاءَ عَلَى فَتَرَاتٍ وَلَا نَنْتَظِرُ الْعَطَشَ الشَّدِيدَ.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأمَلْءُ عَمُودِ «مَاذَا تَعَلَّمْتُ؟» قَبْلَ الْقِرَاءَةِ.✓ الصواب: لَا أَمْلَؤُهُ إِلَّا بَعْدَ الْقِرَاءَةِ.
- ✗ خطأنَقْلُ جُمَلِ النَّصِّ كَمَا هِيَ.✓ الصواب: أَكْتُبُ مَا فَهِمْتُهُ بِأُسْلُوبِي.
ملخص الدرس
- الْجَدْوَلُ الذَّاتِيُّ ثَلَاثَةُ أَعْمِدَةٍ: مَاذَا أَعْرِفُ، مَاذَا أُرِيدُ أَنْ أَعْرِفَ، مَاذَا تَعَلَّمْتُ.
- نَمْلَأُ عَمُودَيْنِ قَبْلَ الْقِرَاءَةِ وَالثَّالِثَ بَعْدَهَا.
- الْمَاءُ يُسَاعِدُ الْهَضْمَ وَيُنَظِّمُ الْحَرَارَةَ وَيُخْرِجُ الْفَضَلَاتِ.
- نَشْرَبُ أَكْثَرَ فِي الْحَرِّ وَعِنْدَ الرِّيَاضَةِ.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
