شرح درس الإستراتيجية القرائية: طرح السؤال المتبادل سادس ابتدائي الفصل الثاني
طَرْحُ السُّؤَالِ الْمُتَبَادَلِ إِسْتِرَاتِيجِيَّةٌ يَقْرَأُ فِيهَا طَالِبَانِ فِقْرَةً فِقْرَةً، فَيَسْأَلُ أَحَدُهُمَا وَيُجِيبُ الْآخَرُ، ثُمَّ يَتَبَادَلَانِ الدَّوْرَ وَيَتَوَقَّعَانِ مَا…

أهداف الدرس
- يَتَعَرَّفُ إِسْتِرَاتِيجِيَّةَ «طَرْحِ السُّؤَالِ الْمُتَبَادَلِ» وَخُطُوَاتِهَا.
- يَقْرَأُ نَصَّ «الرِّيَاضَةُ صِحَّةٌ وَنَشَاطٌ» فِقْرَةً فِقْرَةً مَعَ زَمِيلِهِ.
- يَطْرَحُ أَسْئِلَةً مُتَنَوِّعَةً بِأَدَوَاتِ (مَنْ؟ مَاذَا؟ لِمَاذَا؟ كَيْفَ؟) وَيُجِيبُ عَنْ أَسْئِلَةِ زَمِيلِهِ.
- يَتَوَقَّعُ مَا سَيَأْتِي بَعْدَ كُلِّ فِقْرَةٍ.
المفهوم الأساسي
طَرْحُ السُّؤَالِ الْمُتَبَادَلِ إِسْتِرَاتِيجِيَّةٌ يَقْرَأُ فِيهَا طَالِبَانِ فِقْرَةً فِقْرَةً، فَيَسْأَلُ أَحَدُهُمَا وَيُجِيبُ الْآخَرُ، ثُمَّ يَتَبَادَلَانِ الدَّوْرَ وَيَتَوَقَّعَانِ مَا بَعْدَ الْفِقْرَةِ.
شرح الدرس
هَلْ جَرَّبْتَ أَنْ تَقْرَأَ مَعَ زَمِيلِكَ وَتَتَبَادَلَا الْأَسْئِلَةَ كَأَنَّكُمَا فِي مُسَابَقَةٍ؟ هَذِهِ الْإِسْتِرَاتِيجِيَّةُ تَجْعَلُ الْقِرَاءَةَ مُمْتِعَةً وَتُقَوِّي الْفَهْمَ.
أَتَعَرَّفُ الْإِسْتِرَاتِيجِيَّةَ
اسْمُهَا «طَرْحُ السُّؤَالِ الْمُتَبَادَلِ»، وَخُطُوَاتُهَا:

- أَقْرَأُ أَنَا وَزَمِيلِي الْفِقْرَةَ الْأُولَى بِصَمْتٍ.
- أَطْرَحُ عَلَيْهِ سُؤَالًا عَنْهَا يَبْدَأُ بِـ مَنْ أَوْ مَاذَا أَوْ لِمَاذَا أَوْ كَيْفَ.
- يُجِيبُ زَمِيلِي، وَأُصَحِّحُ إِنْ أَخْطَأَ.
- نَتَوَقَّعُ مَعًا مَا سَتَتَحَدَّثُ عَنْهُ الْفِقْرَةُ التَّالِيَةُ.
- نَتَبَادَلُ الْأَدْوَارَ فِي الْفِقْرَةِ التَّالِيَةِ، فَيَسْأَلُ هُوَ وَأُجِيبُ أَنَا.
«أَسْأَلُ لِأَفْهَمَ، وَأُجِيبُ لِأَتَأَكَّدَ، وَأَتَوَقَّعُ لِأَسْتَمِرَّ»
أَقْرَأُ النَّصَّ: الرِّيَاضَةُ صِحَّةٌ وَنَشَاطٌ
الْفِقْرَةُ الْأُولَى: الرِّيَاضَةُ حَرَكَةٌ يَقُومُ بِهَا الْإِنْسَانُ لِيُقَوِّيَ جِسْمَهُ وَيَحْفَظَ صِحَّتَهُ. وَهِيَ مُفِيدَةٌ لِلصِّغَارِ وَالْكِبَارِ عَلَى حَدٍّ سَوَاءٍ.
الْفِقْرَةُ الثَّانِيَةُ: تُقَوِّي الرِّيَاضَةُ الْعَضَلَاتِ وَالْعِظَامَ، وَتُنَشِّطُ الْقَلْبَ وَالرِّئَتَيْنِ، وَتُسَاعِدُ الْجِسْمَ عَلَى الْحِفَاظِ عَلَى وَزْنٍ مُنَاسِبٍ. وَمَنْ يَتَحَرَّكُ كَثِيرًا يَنَامُ نَوْمًا هَانِئًا.
الْفِقْرَةُ الثَّالِثَةُ: وَلِلرِّيَاضَةِ أَثَرٌ فِي النَّفْسِ أَيْضًا، فَهِيَ تُخَفِّفُ التَّوَتُّرَ وَتَزِيدُ الْفَرَحَ وَالثِّقَةَ بِالنَّفْسِ. وَحِينَ نَلْعَبُ مَعَ زُمَلَائِنَا نَتَعَلَّمُ التَّعَاوُنَ وَاحْتِرَامَ الْقَوَاعِدِ.
الْفِقْرَةُ الرَّابِعَةُ: وَهُنَاكَ أَنْوَاعٌ كَثِيرَةٌ مِنَ الرِّيَاضَةِ، مِثْلُ الْمَشْيِ وَالْجَرْيِ وَالسِّبَاحَةِ وَكُرَةِ الْقَدَمِ. وَنَخْتَارُ مَا يُنَاسِبُ أَعْمَارَنَا وَقُدُرَاتِنَا.
الْفِقْرَةُ الْخَامِسَةُ: وَلِنَحْمِيَ أَنْفُسَنَا نُسَخِّنُ جِسْمَنَا قَبْلَ التَّمْرِينِ، وَنَلْبَسُ مَلَابِسَ مُرِيحَةً وَحِذَاءً مُنَاسِبًا، وَنَشْرَبُ الْمَاءَ. وَلَا نُبَالِغُ فِي التَّمْرِينِ حَتَّى لَا نَتْعَبَ.
الْفِقْرَةُ السَّادِسَةُ: فَلْنَجْعَلِ الرِّيَاضَةَ عَادَةً يَوْمِيَّةً، وَلَوْ مَشْيًا قَصِيرًا مَعَ الْأُسْرَةِ بَعْدَ الْعَصْرِ.
أُطَبِّقُ الْإِسْتِرَاتِيجِيَّةَ
نَمُوذَجٌ لِحِوَارٍ بَيْنَ سَلْمَانَ وَهَنَا بَعْدَ الْفِقْرَةِ الثَّانِيَةِ:
- سَلْمَانُ: مَاذَا تُقَوِّي الرِّيَاضَةُ؟ هَنَا: تُقَوِّي الْعَضَلَاتِ وَالْعِظَامَ وَتُنَشِّطُ الْقَلْبَ.
- سَلْمَانُ: وَمَاذَا أَتَوَقَّعُ فِي الْفِقْرَةِ التَّالِيَةِ؟ هَنَا: أَتَوَقَّعُ أَنْ تَذْكُرَ أَثَرَ الرِّيَاضَةِ فِي النَّفْسِ.
- هَنَا: لِمَاذَا يَنَامُ مَنْ يَتَحَرَّكُ كَثِيرًا نَوْمًا هَانِئًا؟ سَلْمَانُ: لِأَنَّ جِسْمَهُ يَتْعَبُ تَعَبًا نَافِعًا فَيَحْتَاجُ إِلَى الرَّاحَةِ.
أَنْتَبِهُ: أَسْئِلَتِي أَنْوَاعٌ، فَلَا أَكْتَفِي بِأَسْئِلَةٍ إِجَابَتُهَا «نَعَمْ» أَوْ «لَا».
أَتَحَقَّقُ مِنْ فَهْمِي
- مَنْ يَسْتَفِيدُ مِنَ الرِّيَاضَةِ؟ الصِّغَارُ وَالْكِبَارُ.
- كَيْفَ تَحْمِي نَفْسَكَ أَثْنَاءَ التَّمْرِينِ؟ بِالتَّسْخِينِ وَالْمَلَابِسِ الْمُرِيحَةِ وَشُرْبِ الْمَاءِ.
- مَاذَا نَتَعَلَّمُ حِينَ نَلْعَبُ مَعَ زُمَلَائِنَا؟ التَّعَاوُنَ وَاحْتِرَامَ الْقَوَاعِدِ.
- أَطْرَحُ سُؤَالًا بِـ «كَيْفَ» عَنِ الْفِقْرَةِ الرَّابِعَةِ ثُمَّ أَطْلُبُ مِنْ زَمِيلِي الْإِجَابَةَ.
أَسْئِلَةٌ مُتَنَوِّعَةٌ، وَإِجَابَاتٌ مِنَ النَّصِّ، وَتَوَقُّعٌ بَعْدَ كُلِّ فِقْرَةٍ.
أَسْتَطِيعُ اسْتِعْمَالَ هَذِهِ الْإِسْتِرَاتِيجِيَّةِ مَعَ أَخِي فِي الْبَيْتِ حِينَ نَقْرَأُ مَعًا.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
اكْتُبْ سُؤَالًا بِـ «لِمَاذَا» عَنِ الْفِقْرَةِ الثَّالِثَةِ وَأَجِبْ عَنْهُ.
لِمَاذَا تَزِيدُ الرِّيَاضَةُ الثِّقَةَ بِالنَّفْسِ؟ لِأَنَّنَا نَنْجَحُ وَنَفْرَحُ فَنَشْعُرُ بِقُدْرَتِنَا.
أن يصوغ الطالب سؤالًا استنتاجيًّا ويجيب عنه.
التمرين الثاني
تَوَقَّعْ مَوْضُوعَ الْفِقْرَةِ الَّتِي تَأْتِي بَعْدَ عِبَارَةِ «وَهُنَاكَ أَنْوَاعٌ كَثِيرَةٌ مِنَ الرِّيَاضَةِ».
أَتَوَقَّعُ أَنْ تَذْكُرَ أَمْثِلَةً مِنْهَا كَالْمَشْيِ وَالسِّبَاحَةِ.
أن يتدرب الطالب على التوقع.
الموقف الثالث
زَمِيلُكَ أَجَابَ إِجَابَةً غَيْرَ صَحِيحَةٍ. كَيْفَ تُصَحِّحُ لَهُ بِأَدَبٍ؟
أَقُولُ لَهُ: أَرَى أَنَّ النَّصَّ يَقُولُ كَذَا، فَلْنَرْجِعْ إِلَيْهِ مَعًا.
أن يمارس الطالب أدب التصحيح.
ملاحظات مهمة
- 1نَقْرَأُ فِقْرَةً فِقْرَةً وَنَتَبَادَلُ الْأَسْئِلَةَ.
- 2أَدَوَاتُ السُّؤَالِ: مَنْ، مَاذَا، لِمَاذَا، كَيْفَ.
- 3نَتَوَقَّعُ مَا بَعْدَ الْفِقْرَةِ ثُمَّ نَتَحَقَّقُ.
- 4نُصَحِّحُ لِزَمِيلِنَا بِأَدَبٍ.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأأَسْئِلَةٌ إِجَابَتُهَا نَعَمْ أَوْ لَا فَقَطْ.✓ الصواب: أَسْتَعْمِلُ مَنْ وَمَاذَا وَلِمَاذَا وَكَيْفَ.
- ✗ خطأأَنْ يَسْأَلَ طَالِبٌ وَاحِدٌ طَوَالَ الْوَقْتِ.✓ الصواب: نَتَبَادَلُ الدَّوْرَ بَعْدَ كُلِّ فِقْرَةٍ.
ملخص الدرس
- نَقْرَأُ مَعَ زَمِيلٍ فِقْرَةً فِقْرَةً.
- نَتَبَادَلُ طَرْحَ الْأَسْئِلَةِ وَالْإِجَابَةَ عَنْهَا ثُمَّ نَتَوَقَّعُ.
- الرِّيَاضَةُ تُقَوِّي الْجِسْمَ وَتُحَسِّنُ النَّفْسَ وَتُعَلِّمُ التَّعَاوُنَ.
- نَحْمِي أَنْفُسَنَا بِالتَّسْخِينِ وَشُرْبِ الْمَاءِ.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.