ورقاتشرح درس التواصل الشفهي: صياغة أسئلة رابع ابتدائي الفصل الثاني
صِيَاغَةُ الْأَسْئِلَةِ مَهَارَةٌ تُسَاعِدُنَا عَلَى الْفَهْمِ وَالتَّعَلُّمِ، وَنَسْتَعْمِلُ فِيهَا أَدَوَاتٍ مِثْلَ: مَنْ، مَاذَا، أَيْنَ، مَتَى، لِمَاذَا، كَيْفَ، هَلْ، وَنَطْرَحُ السُّؤَالَ…
أهداف الدرس
- يَتَعَرَّفُ أَدَوَاتِ السُّؤَالِ وَاسْتِعْمَالَ كُلٍّ مِنْهَا.
- يَصُوغُ أَسْئِلَةً سَلِيمَةً عَنْ مَوْضُوعٍ يَسْمَعُهُ أَوْ يَقْرَؤُهُ.
- يَطْرَحُ السُّؤَالَ بِأَدَبٍ وَصَوْتٍ وَاضِحٍ فِي مَجَالِسِ الْعِلْمِ.
- يُمَيِّزُ بَيْنَ سُؤَالٍ مُفِيدٍ وَسُؤَالٍ غَيْرِ مُنَاسِبٍ.
- يَلْتَزِمُ آدَابَ الْحِوَارِ وَالْإِنْصَاتِ لِلْإِجَابَةِ.
المفهوم الأساسي
صِيَاغَةُ الْأَسْئِلَةِ مَهَارَةٌ تُسَاعِدُنَا عَلَى الْفَهْمِ وَالتَّعَلُّمِ، وَنَسْتَعْمِلُ فِيهَا أَدَوَاتٍ مِثْلَ: مَنْ، مَاذَا، أَيْنَ، مَتَى، لِمَاذَا، كَيْفَ، هَلْ، وَنَطْرَحُ السُّؤَالَ بِأَدَبٍ.
شرح الدرس
الطَّالِبُ الْمُجْتَهِدُ يَسْأَلُ لِيَفْهَمَ. وَالسُّؤَالُ الْجَيِّدُ يُوصِلُنَا إِلَى مَعْلُومَةٍ جَدِيدَةٍ. فَكَيْفَ نَصُوغُ سُؤَالًا جَيِّدًا؟
أَتَعَرَّفُ الْمَهَارَةَ
- مَنْ: نَسْأَلُ بِهَا عَنِ الْعَاقِلِ، مِثْلَ: مَنْ عَلَّمَكَ الْقِرَاءَةَ؟
- مَاذَا: نَسْأَلُ بِهَا عَنِ الشَّيْءِ، مِثْلَ: مَاذَا تَفْعَلُ بَعْدَ الْمَدْرَسَةِ؟
- أَيْنَ: نَسْأَلُ بِهَا عَنِ الْمَكَانِ، مِثْلَ: أَيْنَ تَقَعُ الْمَكْتَبَةُ؟
- مَتَى: نَسْأَلُ بِهَا عَنِ الزَّمَانِ، مِثْلَ: مَتَى تَبْدَأُ الْحِصَّةُ؟
- لِمَاذَا: نَسْأَلُ بِهَا عَنِ السَّبَبِ، مِثْلَ: لِمَاذَا نَغْسِلُ أَيْدِيَنَا قَبْلَ الطَّعَامِ؟
- كَيْفَ: نَسْأَلُ بِهَا عَنِ الْحَالِ أَوِ الطَّرِيقَةِ، مِثْلَ: كَيْفَ نَحْتَرِمُ الْكِبَارَ؟
- هَلْ: نَسْأَلُ بِهَا وَالْجَوَابُ نَعَمْ أَوْ لَا، مِثْلَ: هَلْ أَنْجَزْتَ وَاجِبَكَ؟
«أَسْأَلُ لِأَفْهَمَ، وَأَسْأَلُ بِأَدَبٍ»
أَسْتَعِدُّ
- أَسْتَمِعُ أَوْ أَقْرَأُ الْمَوْضُوعَ جَيِّدًا قَبْلَ أَنْ أَسْأَلَ.
- أُفَكِّرُ فِيمَا أُرِيدُ مَعْرِفَتَهُ.
- أَخْتَارُ أَدَاةَ السُّؤَالِ الْمُنَاسِبَةَ.
- أَكْتُبُ السُّؤَالَ بِعِبَارَةٍ قَصِيرَةٍ وَاضِحَةٍ.
- أَسْتَأْذِنُ بِرَفْعِ يَدِي وَأَنْتَظِرُ دَوْرِي.
لَا نَسْأَلُ لِلِاسْتِهْزَاءِ، وَلَا نَقْطَعُ كَلَامَ الْمُتَحَدِّثِ.
نَمُوذَجٌ
قَرَأَ الْمُعَلِّمُ عَلَى الطُّلَّابِ فِقْرَةً عَنْ آدَابِ الْمَائِدَةِ، فَرَفَعَ سَلْمَانُ يَدَهُ وَقَالَ:
- السُّؤَالُ الْأَوَّلُ: مَاذَا نَقُولُ قَبْلَ أَنْ نَبْدَأَ الطَّعَامَ؟
- السُّؤَالُ الثَّانِي: لِمَاذَا نَأْكُلُ بِالْيَدِ الْيُمْنَى؟
- السُّؤَالُ الثَّالِثُ: كَيْفَ نُحَافِظُ عَلَى نَظَافَةِ الْمَائِدَةِ؟
- السُّؤَالُ الرَّابِعُ: هَلْ يَجُوزُ أَنْ نَتَكَلَّمَ وَفِي أَفْوَاهِنَا طَعَامٌ؟
أُلَاحِظُ أَنَّ كُلَّ سُؤَالٍ يَبْدَأُ بِأَدَاةٍ، وَيَنْتَهِي بِعَلَامَةِ الِاسْتِفْهَامِ.
أَتَحَدَّثُ أَمَامَ زُمَلَائِي
- أَسْتَمِعُ إِلَى فِقْرَةٍ يَقْرَؤُهَا الْمُعَلِّمُ عَنْ آدَابِ الطَّرِيقِ.
- أَصُوغُ ثَلَاثَةَ أَسْئِلَةٍ بِأَدَوَاتٍ مُخْتَلِفَةٍ.
- أَطْرَحُ أَسْئِلَتِي عَلَى زُمَلَائِي بِصَوْتٍ وَاضِحٍ.
- أُنْصِتُ لِلْإِجَابَةِ وَأَشْكُرُ مَنْ أَجَابَ.
مَعَايِيرُ التَّقْيِيمِ: الصَّوْتُ الْوَاضِحُ، وَالنَّظَرُ إِلَى السَّامِعِينَ، وَتَرْتِيبُ الْأَفْكَارِ، وَاللُّغَةُ الْفَصِيحَةُ السَّهْلَةُ.
نشاط تعليمي
النشاط الأول
ضَعِ الْأَدَاةَ الْمُنَاسِبَةَ: .......... يَبْدَأُ الْيَوْمُ الدِّرَاسِيُّ؟ (مَتَى - أَيْنَ - مَنْ).
مَتَى.
أن يختار الطالب أداة السؤال المناسبة للزمان.
التمرين الثاني
اكْتُبْ سُؤَالًا عَنْ بِرِّ الْوَالِدَيْنِ تَبْدَأُ بِـ«كَيْفَ».
كَيْفَ أَبَرُّ وَالِدَيَّ؟
أن يصوغ الطالب سؤالًا سليمًا.
الموقف الثالث
زَارَ الْفَصْلَ ضَيْفٌ يَتَحَدَّثُ عَنْ نَظَافَةِ الْبِيئَةِ، وَتُرِيدُ أَنْ تَسْأَلَهُ. مَاذَا تَفْعَلُ؟
أَرْفَعُ يَدِي، وَأَنْتَظِرُ الْإِذْنَ، ثُمَّ أَسْأَلُ: كَيْفَ نُشَجِّعُ زُمَلَاءَنَا عَلَى النَّظَافَةِ؟
أن يطبّق الطالب آداب السؤال.
ملاحظات مهمة
- 1لِكُلِّ أَدَاةِ سُؤَالٍ اسْتِعْمَالٌ خَاصٌّ.
- 2نَنْهِي السُّؤَالَ بِعَلَامَةِ الِاسْتِفْهَامِ.
- 3نَسْأَلُ بَعْدَ الِاسْتِمَاعِ الْجَيِّدِ وَبِإِذْنٍ.
- 4السُّؤَالُ الْقَصِيرُ الْوَاضِحُ أَفْضَلُ مِنَ الطَّوِيلِ الْمُرْبِكِ.
أخطاء شائعة
- ✗ خطأالسُّؤَالُ بِـ«هَلْ» عَنِ السَّبَبِ.✓ الصواب: نَسْأَلُ عَنِ السَّبَبِ بِـ«لِمَاذَا».
- ✗ خطأمُقَاطَعَةُ الْمُتَحَدِّثِ أَثْنَاءَ كَلَامِهِ.✓ الصواب: أَنْتَظِرُ حَتَّى يُنْهِيَ كَلَامَهُ ثُمَّ أَسْأَلُ.
ملخص الدرس
- السُّؤَالُ وَسِيلَةٌ لِلْفَهْمِ وَالتَّعَلُّمِ.
- مِنْ أَدَوَاتِهِ: مَنْ، مَاذَا، أَيْنَ، مَتَى، لِمَاذَا، كَيْفَ، هَلْ.
- نَسْتَمِعُ أَوَّلًا، ثُمَّ نُفَكِّرُ، ثُمَّ نَسْأَلُ بِأَدَبٍ.
- تَقْيِيمُنَا: صَوْتٌ وَاضِحٌ، نَظَرٌ إِلَى السَّامِعِينَ، أَفْكَارٌ مُرَتَّبَةٌ، لُغَةٌ فَصِيحَةٌ.
هل أتقنت الدرس؟اختبر نفسك من خلال اختبار قصير من عدة أسئلة.
